精选优质文档-倾情为你奉上解决问题的策略教学设计中岭中心学校 卢玲教学内容：苏教版六年级数学下册教科书第7172页的例1、“试一试”和“练一练”、练习十四的第13题。教学目标:1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的转化意识,提高学好数学的信心。教学重点:感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题。教学难点：会用“转化”的策略解决问题。教学准备：课件；正方形图片教学过程：一、创设情境，感知策略1、谈话：今天，小红和爸爸两个人在家，小红吵闹不休，爸爸，我要出去玩，爸爸忙看篮球赛，哪有时间出去玩，于是就拿来一幅世界地图，三下两下撕成碎片丢在小红身边，说道：“儿子，如果你拼好这幅地图，我就带你出去玩。”爸爸以为拼图会让儿子费很多时间，但几分钟时间，儿子笑眯眯地说：“爸爸，看！我拼好了。”
