1、1第一单元一、填空题：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（看电视机里有什么）等。4、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。5、18 世纪初的（爱德华琴纳）是一位英国乡村医生，他是第一位发现（接种牛痘预防天花）的科学家。6、（爱迪生）是（美国）的伟大发明家，他发明的（电灯）给全世界带来了光明。7、科学家工作或者说科学研究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、
2、（寻找证据）、（得出结论）。8、1824 年英国医生（罗杰特）做了一个（“动起来小人”）的实验，发现了人眼具有（视觉暂留）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。9、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重心），可以让物体站起来。10、（重心）越低，物体越平稳。11、本草纲目是明代大医学家、药学家李时珍经过 27 年的努力撰写成的，被称为“东方医学巨典”。12、做纸鹦鹉的材料有：剪刀、彩笔、胶水、彩纸。13、牛顿是英国著名的物理学家和数学家，他通过苹果为什么会落地的研究，发现了万有引力定律。二、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1
3、、钱学森是我国著名的火箭专家。 （）2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。 （）3、生活中处处有科学。 （）4、一个小的疑问只要细心观察、思考都有可能引出科学发现。（）5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。 （）6、我们所做的活动与科学探究没有关系。 （）7、科学是很神秘的，离我们很遥远。 （）8、科学家做的事情我们根本没办法做。 （）9、科学只和科学家有关系。 （）10、袁隆平是“杂交水稻之父”。 （）11、小孩种牛痘可以预防天花。 （）12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 （）213、物体上轻下重不容易倒。 （）14、“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。
4、 （）15、观察蚂蚁也是科学研究。 （）16、科学只是与科学家有关。 （）17、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。 （）18、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。 （）19、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。 （）20、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（）21、我们所做的活动与科学探究没有关系。（）三、选择1、如果一个物体（C）就不容易倒。A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重2、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（C）A 解决问题 B 作出猜测 C 提出问题3、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子
5、是为了（B）A 挡风 B 保持平衡4、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型5、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话6、我们要进行科学研究，首先要学会（）A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论四、问答1、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出本草纲目 牛顿：物理学的奠基者，发现了万
6、有引力定律。2、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。3、怎样做就能成为一个小科学家？细心观察，从探索身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名科学家。34、科学家是怎样工作的？5、提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。5、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。观察过人为什么会有影子。6、小华总是在课余时间观察燕子的飞行活动，并知道了燕子不同的时间里飞行的高度都不同。这种活动属于科学探究活动吗？如果属于，为什么？ 这种活动属于科学探究活动。因为它具有科学研究的步骤：提出问题、作出猜测、寻找证据
7、、得出结论。7、让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方？都具有科学研究的步骤：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。8、当听到“科学”这个词，你会想到什么？我会想到动物学家在研究新的物种；航天员在太空中研究宇宙的奥秘；医学家在研究新的药品；农业学家在研究如何让粮食丰收。9、说说纸鹦鹉为什么能站在指环上掉不下来？因为我们把回形针放在鹦鹉的尾巴上，降低了重心。纸鹦鹉上轻下重，保持平衡。第二单元一、填空题：1、校园里（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有生命的物体。2、寻找有生命的物体时的观察须知：（安排
8、小组记录员）、（注意安全）、（不惊动或伤害它们）、（校外寻找要和大人打招呼）。3、在寻找小动物时，我们可以做一个简单的调查记录。4、生物就是（有生命的物体），有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要营养）、（都会对刺激有反应）、（会死亡）等。5、不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（画下来）。6、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于（生物）。7、我们可以到（校园）、（花园）、（田野）、（草丛）、（苗圃）等地方寻找有生命的物体，也可到（砖缝）、（墙根）、（花盆下）找一找。8、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类，我们把（有生命的物体）叫做（生物
9、），例如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等。没有生命的物体叫（非生物） ，例如白云、瀑布、机器人、石头等。49、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。10、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（有生命的）。11、各种树木的皮是不一样的，有的树皮粗糙，有的树皮细腻。12、观察树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来13、观察一种植物，我们可以用（语言文字）和（图画）来描述。14、用图画、拓印、文字做记录，用目测看，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。15、用简便的方法可以描述树的形状、颜色和大小。16、桃树和向日葵的共同特征有：都有（根）、（茎）、（叶）、（
10、花）、（果实）、（种子），都是（绿色）。17、植物的叶，大多数是（绿）色扁平的，一般有（叶片）和（叶柄）两部分，叶片上有（叶脉）。18、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。生长叶子的地方称为(“节”)。19、蚂蚁的身多是黑色、红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；头上有（一对触角）、（一对复眼），胸部有（三 对足）。20、蜗牛是动物，蚂蚁也是动物，它们有许多相同的地方。21、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾）。壳上有（螺纹）；头上有（两对触角）。（腹足）可以运动，并且会分泌（黏液），把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。蜗牛身体(伸缩自如)，没有固定大小，我们用量蜗牛壳
11、的方法表示蜗牛的大小。22、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。体型多数为（纺锤形）或（扁平型）、(棍棒性)生活在（水中），体表有（鳞），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。在水中(产卵)，背部颜色(深)，腹部颜色（浅）。23、世界上最小的鸟是（蜂鸟）；陆地上最大的动物是（非洲象）；世界上最高的动物是（长颈鹿）；海洋中最大的动物是（鲸鱼）24、植物的共同特征是：（都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。 ）25、对生的叶子：如：（桂花）的叶子每节生长着两片叶子，两两相对。互生的叶子：如：（柳树）的叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列。轮生的叶子：如：（银杏）的叶子
12、每节生长着三片叶子。26、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：（杨树）、（柳树）落叶，（松树）、（柏树）不落叶。27、动物有共同的特征：（长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖）。不同的特征：（生活环境、外形特征、生活习性 ）。28、昆虫分为（头 ）（ 胸）（ 腹 ）三部分。29、 黑猩猩一只手有（ 5 ）根手指，有（ 2 ）只耳朵。30、画动物时，不但要画出它的外形，还要标清楚它身体上的各部分。5二、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、在观察生物的活动中要注意安全。 （ ）2、观察活动中不要伤害小动物，要爱护小动物。 （ ）3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。 （ ）4、在观察动物时，
13、要保持安静。 （ ）5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。（ ）6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。 （）7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。 （）8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。 （ ）9、要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。 （ ）10、树的皮都是很粗糙的。 （ ）11、各种树的叶子都是一样的。 （ ）12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。 （ ）13、植物的叶柄有的长，有的短。 （ ）14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。 （ ）15、有的植物的枝干坚硬，
14、有的植物的枝干特别柔软。 （ ）16、花开五颜六色，它的形状也各式各样。 （ ）17、荷花、睡莲属于水生植物。 （ ）18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。 （ ）19、桃树和向日葵都是多年生植物。 （ ）20、树上生活着许多小动物。 （ ）21、金鱼是一种观赏鱼。 （ ）22、在干燥的地方可以捉到蜗牛。 （ ）23、蜗牛是吃菜叶的。 （ ）24、蜗牛的长触角尖端有眼。 （ ）25、蚂蚁的身体与蜗牛比较相似。 （ ）26、蚂蚁靠鼻子闻味。 （ ）27、蚂蚁长有四条腿。 （ ）28、蚂蚁有嘴，所以它们之间用嘴来说话。 （ ）29、蚂蚁是群体生活的小动物。 （ ）30、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生
15、活。 （ ）31、每到下雨前，蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。 （ ）32、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。 （ ）33、有些小动物不需要呼吸空气就能生存。 （ ）34、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。 （ ）35、描述树的轮廓时主要从树干、树冠方面进行。 （ ）6三、定标准给它们分类，你能有几种分法？家鸽 螳螂 海鸥 斑马 乌龟 非洲象 娃娃鱼 蛇 大熊猫 蜻蜓 青蛙 狼天上飞的有： 家鸽、海鸥、蜻蜓、螳螂水里游的有： 金鱼、娃娃鱼陆地上走的有： 非洲象、大熊猫陆地上爬的有： 乌龟、蛇陆地上跑的有： 斑马、狼四、比较兔子和萝卜的相同和不同之处相同之处：都是生物。都能长大、都需要水、都
16、需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。不同之处：兔子能运动，萝卜不能。外形不同。生活空间不同。五、比较人和黑猩猩的相同和不同之处？相同之处：吃东西、生孩子、会长大、会死亡、要呼吸、对刺激有反应、需要水分、需要生存空间。不同之处: 人会制造工具、人会说话、人能直立行走、人的身体没有那么多长的毛。六、请你以蚂蚁或蜗牛为例，说说在观察小动物时，可以从哪些方面进行观察？蜗牛（1）外形：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角。（2）生活习性：蜗牛是用腹足爬行的，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，喜欢在夜间活动。蜗牛靠齿舌吃食物，以植物为食，喜欢吃农作物的细芽和嫩叶。冬天时会用黏
17、液形成薄膜封住壳口过冬。（3）对刺激有反应：在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角，遇到惊吓会缩进壳里 。 蚂蚁（1）外形：身体分为头、胸、腹三部分。小的身长几毫米，大的长几厘米。颜色有黑色的、棕色的，白色的。（2）生活习性：蚂蚁是动物中的大力士，是群居动物，喜欢和同伴生活在一起。蚂蚁食性杂，喜欢吃甜食和饼干。它通过触角和分泌物的7气体传递信息。它会在爬过的地方留下气味，或利用路途中的天然气味认路。（3）特点：把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。七、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛用腹足底部的肌肉，前后做波浪状的收缩和蠕动，一伸一缩
18、地缓缓地、轻柔地向前推进。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。八、蜗牛是怎样出壳的？触角先出来试探一下周围有没有危险物，然后身体在慢慢出来。九、往水盆里放三个瓶盖，搭成迷宫，蚂蚁在上面会怎样？你得到什么启示？蚂蚁会在上面焦急的爬来爬去。它的反应提醒我，别忘了送小动物回家，让它回到自己的生活环境中去。十、动物、植物与人的比较 。不同之处：动物能运动，植物不能。人能说话、制造工具，动物和植物不能。植物生长在士壤里，有根、叶、茎、花、果实。动物大多生长在海里和陆地上。相同之处：都是生物。都能长大、都需要水、都需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。十一、请你有同样的方法把有生
19、命的物体 、动物、植物和人的关系用下面的图表示出来？有生命的物体体动物人 植物动物人植物有生命的物体体十三、.在观察小动物时，我们应该注意些什么？1、要注意安全。 2、不要惊吓小动物。 3、不能直接触摸、抓举动物。 4、在观察动物时，要保持安静。 5、要获得大人同意。 6、观察后把小动物放回原处。第三单元8一、填空题：1、（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。2、我们能保持正常体温多亏了水。一般情况下，如果连续（5 天）不喝水，人的生命就会受到威胁。3、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。4、目前，人们正面临缺水的危机，
20、所以我们应该（ 节约用水）。5、动植物的（生长繁殖）、（家庭生活）、（工业生产）、（农业灌溉）、（交通运输）、（水力发电）等都要用到水。6、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。7、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。8、一般情况下，人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。9、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。水没有固定的形状、容易流动。10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。11、辨认水时，我们可以用（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（手摸）等方法。1
21、2、地球上 70%是海洋，30%是陆地。地球上 97%的水是海洋里的咸水，只有3%的淡水。13、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰 川和地下暗河。地球上，海洋的面积要比陆地面积大。但是。地球上大部分水是海洋里的咸水，只有少量的淡水，淡水绝大部分储存在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。14、 如水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。15、 地球上的淡水冰川占（76）%，浅层地下水占（12）%，深层地下水占（11）%，河流、湖泊占（0.34）%，水蒸气等占（0.66）%。16、水污染的主要原因有： 农业污染、
22、工业污染、生活污染。这些主要都是由（人类引起的）。17、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。18、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或相四周扩散的现象叫毛细现象。19、铺地砖的地面容易返潮是水的毛细现象引起的。20、水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。21、树叶上的小水珠是球形的，是由水的表面张力形成的。22、把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜，像这样的现象就是溶解。923、地球上可供人类利用的淡水资源非常有限。24、水资源危机，已成为人类面临的严峻问题。25、要获得更多干净的淡水可以用过滤的方法净化水、咸水变淡水。26、如果水中
23、溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。27、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。28、水有压力，水越深，压力越大。29、水有浮力，浮力的方向是向上的。30、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。31、生活中的毛细现象有：用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。32、水的压力：水压力的大小和水的深度有关，水越深压力就越大。33、水的浮力：“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理。34、水能溶解一些物质：糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。用搅拌、加热的方法可以使物质溶解得快点。35、第 47 届联合
24、国大会确定每年的 3 月 22 日是世界水日。呼唤地球儿女珍惜每一滴水。36、被污染的水通常呈黑红、黑灰或暗褐等颜色，有腥臭等气味，水面上漂着油污、泡沫等。37、每个公民都必须遵守（环境保护法），自觉保护自然水域不受污染。二、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、水是生命的源泉。 （ ）2、最初的生命是在水中诞生的。 （ ）3、人类的生活不能离开水。 （ ）4、浇地、炼钢都需要水。 （ ）5、1000 克重的一条鱼体内含水约 850 克。 （ ）6、缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。 （ ）7、没有水，骆驼也会一直生活下去。 （ ）8、地球上的水永远都用不完，所以我们可以随便使用。 （ ）
25、9、水的颜色有蓝色、绿色和红色。 （ ）10、水的味道稍微有点甜。 （ ） 11、水是白色的。 （ ）12、液体无论放在什么容器里它的面总是平的。 （ ）13、辨别液体时，都要先尝一尝。 （ ）13、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。 （ ）14、能流动是水的基本性质之一。 （ ）15、水流动的快慢与水滴的大小有关。 （ ）16、水和玻璃一样是透明的。 （ ）17、用手摸不能够识别一种液体。 （ ）1018、在正常人的所有感觉器官中，眼睛从周围世界中接受的信息最多。 19、观察不熟悉的物体时，我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。 三、你会答吗？（一）毛细现象：（会“爬”的水）水沿着有孔隙的材料
26、往上“爬”或相四周扩散的现象。孔隙越小，水爬的越高。1、纸巾浸入红色的水中有什么发现？怎么解释这种现象 纸巾会变红。纸巾有许多空隙，能够产生毛细现象，把红色的水吸上来。2、粉笔吸墨水后你有什么发现？怎么解释这种现象？粉笔会变黑。粉笔有许多空隙，能够产生毛细现象，把墨水吸上来。3、砖铺的地面容易反潮。怎么解释这种现象？砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤里的水吸上来。4、生活中你在哪里还见到过这样的现象？用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗。（二）水的表面张力：（会“团结”的水）水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小的力。1、往一元硬币上滴满水后，你有什么发现？怎么解释这种现
27、象？一元钱硬币能容纳 50 滴水。这是水的表面张力。2、装满水的杯子里还能再入物体吗？放入很多回形针后。你发现什么了？怎么解释这种现象？能。把回形针轻轻放入装满水的杯子里，杯子里的水不会溢出。这是水的表面张力。3、生活中你在哪里还见到过这样的现象？草上的露珠。水面上溅起球状的水滴。水蝇落在水上。（三）水的压力：（会“喷射”的水）水中的物体受到水的压力，压力来自各个方向。水的压力与水的深度有关，水越深压力越大。1、用钉子在一个塑料瓶的侧面从上向下扎三个等距的一样大小的孔，用胶布贴上，装满水，然后撕去胶布，观察水流。水会喷射出来。最上面的小孔喷出的水最近，最下面的小孔喷出的水最远。瓶子抬高后，水流距离不变。随着水量的减少，水流距离变近。说明水的压力与水深有关：水的压力与水的深度有关，水越深压力越大。2、生活中你在哪里还见到过这样的现象？
