精选优质文档-倾情为你奉上合作教育理念在教学与管理中借鉴 合作教育学的理念，是前苏联教育家阿莫纳什维利提出的具有改革和订正意义的一种教育理念。阿莫纳什维利通过自己从60年代到80年代，近20年的教育实践，结合当时的教改和学生的具体情况，在借鉴了苏霍姆林斯基和赞可夫等教育家的经验后，提出这一相当具有可行性的独到见解。本文试图以阿莫纳什维利的合作教育理念为基础，结合班级教学和管理的某些经验与心得，谈一点想法。 一、合作理念与教学实践 以阿莫纳什维利为首的一批教育学家之所以围绕“合作教育学”来讨论，原因有许多，如行政干预过重，“儿童中心论”有理念没有实践，补课现象严重，学生缺乏学习动力，老师严格恪守凯洛夫式的“五段论”教学，学生成绩考评只有分数的单一标准等等，他们提出合作教育理念，就是要订正过去的种种失误。 通过阿莫纳什维利提出的核心理念，我们在窥见前苏联某些社会现实的同时，却也从教学实践方面给我们提供了非常有意义的借鉴。 1、如何看待与学生的关系。 他是这样论述与学生的关系：“初看起来，似乎一切都是老样子：教师进教室上课
