精选优质文档-倾情为你奉上小学数学生本教育激励策略的探究一、本课题核心概念的界定，研究背景、选题意义及研究价值：（一）核心概念的界定1、生本教育：生本教育是广东省教科所郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生, 全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人。2、激励：指持续地激发人的动机和内在动力，使其心理过程始终保持在激奋的状态中，鼓励人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。3、策略：“策略”顾名思义是计策与谋略。在小学数学教学中解决问题的策略一般可理解为解决数学问题的好方法，具体表现为对解决问题方法、手段的思考与选择应用，解决问题需要应用策略，而策略需要在解决问题的过程中形成与积累。（二）研究背景：学生素质教育是学生全面发展和终身发展的基础。学生素质的形成少不了教师如春风雨露般的激励性评价。作为一种激发学生潜能的教学手段，激励机制是（brainstorming）由奥斯本(A.Osborn)于1957年提出来
