1、 化学九年级上人教版绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 （） （） （）（） （） （） （） （） （）对环境无污染的清洁能源的开发（）对可降解塑料的开发 （）利用化学原理从源头上消除污染（其他合理答案均可） （）可以节约金属资源 （）可以减少对环境的影响（其他合理答案均可）第一单元 走进化学世界课题 物质的变化和性质 （）化学变化 （）物理变化 （）电灯在通电时发光是物理变化（）电灯在通电时发热是物理变化（或者电熨斗在通电时发热等） （）用涂料刷墙属于物理变化 （）干冰升华产生气体属于物理变化 （）食盐水蒸发有固体产生属于物理变化 （） （） （）我们从以下几个方面看一下身边的化学：（）衣：
2、化学纤维（人造纤维或者合成纤维） 、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。（）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。 （）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。 （）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。 （）医：医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。 （）用：人们日常所用的计算机、电视机、冰
3、箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。人教版化学九年级（上）课题 化学是一门以实验为基础的科学 氧气 二氧化碳 左将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 （）呼出的气体使澄清石灰水更浑浊（）呼出的气体在玻璃上结下水珠（）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短 （） 蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 （）水蒸气（） 二氧化碳不支持燃烧课题 走进化学实验室 （）量筒 （）胶头滴管 （）集气瓶 （）试管 （）坩埚钳 （）铁架台的铁夹 （）石棉网 使烧杯受热均匀 （）镊子 药匙 纸槽 （）压破容器 （）失火 （）损
4、坏实验台量筒量程比较大，读数时误差会较大；量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多 （）白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果第二单元 我们周围的空气课题 空气 （）物质能够在空气中燃烧（食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等）（）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等）（）植物能够进行光合作用（澄清的石灰水放置在空气中会变
5、浑浊等）（）空气中含有大量的氮气氮气 氧气 氮气 氧气 （）产生大量白烟 放出大量的热 磷氧气 点燃五氧化二磷 （）（）保证将氧气消耗完，使实验结果准确 （）不易溶于水 不支持燃烧 （）红磷的量不足；烧杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他合理答案均可） （）防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好课题 氧气 （）碳氧气 点燃二氧化碳参考答案与提示（）镁氧气 点燃氧化镁 （）酒精氧气 点燃水二氧化碳 （）氢气氧气 点燃水（） （） （）用火柴杆引燃铁丝 防止生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂 避免火柴梗消耗过多的氧气 火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 （）都是化合反应
6、都是氧化反应 都需要点燃 （）液态 （）硫氧气 点燃二氧化硫 磷氧气 点燃五氧化二磷 铁氧气 点燃四氧化三铁 （）白磷燃烧，活塞最后停在“”处（）空气中氧气约占的体积课题 制取氧气 二氧化锰作催化剂 排水收集法 二氧化锰作催化剂、加热 排水收集法 （）氯化钾氧气 （）汞氧气（）锰酸钾二氧化锰氧气氯酸钾 氧气 氯化钾 二氧化硫二氧化锰 （）酒精灯 铁架台 长颈漏斗 锥形瓶 水槽 （） 棉花 高锰酸钾 加热锰酸钾二氧化锰氧气 分解 （）伸到液面之下 随时能够控制反应的进行和结束 （）收集方法错误，装置漏气等第三单元 自然界的水课题 水的组成 氧气 氢气 水 通电氧气氢气 分解反应 氢氧两种元素 分
7、子可分，原子不可分 （）负 氧气 （）水是由氢氧两种元素组成的 水通电，发生分解反应生成氢气和氧气 化学反应前后元素的种类不变（其他合理答案均可）共滴水，可以供人饮用一天。通过计算，加强我们的节水意识，为人类和社会发展尽我们的一份努力 （）氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小 （）尖锐爆鸣 爆炸 纯度课题 分子和原子 （）分子不断地运动 （）分子在温度高时运动速率加快 （）分子很小 （）气体分子间间隔较大 （）分子是保持物质化学性质的一种粒子从右向左依次变红 不停地运动在变化过程中，汞原子和氧原子都没有发生变化，所以原子是化学变化中的最小粒子，原子可以结合形成分子温度升高，分子运动速率加快课
8、题 水的净化 （）过滤 （）使水中悬浮的杂质凝聚并沉淀 （）吸附有色、有味的物质 （）消毒杀菌 （）较多的可溶性钙、镁的化合物 煮沸 （）过滤 （）引流 （）不溶性 人教版化学九年级（上）蒸馏 （）细纱布 筷子 （）滤纸破损仪器没有洗干净 液面高于滤纸边缘等 （）烧杯口紧贴玻璃棒 玻璃棒紧贴三层滤纸处 漏斗下端紧贴烧杯内壁 （）吸附杂质 防止液体飞溅 （）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度 （）不是纯水 含有可溶性杂质 蒸馏 （）石英沙 （）分隔石英沙和活性炭 （）不可以课题 爱护水资源 （）活性炭 （）过滤 （）洗拖把、冲厕所等 （）减少污水排放，降低污染；节约用水，保护水资源，
9、降低用水成本等 （） （） （） （） （） （）用淘米水浇花；用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、冲厕所等 （）废旧电池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并向家庭成员和周围领导做宣传；废旧电池投入指定的垃圾箱，集中处理；探究治理废旧电池的方法 （）写出汞、磷、氢、氧四种中的三种即可 （） （）工业废水或生活污水要处理达标后排放；化肥或农药要合理使用；提倡使用农家肥；不使用含磷洗涤剂（其他合理答案均可） （） （） 拓展性课题 最轻的气体 锌粒 稀硫酸 锌稀硫酸硫酸锌氢气 （）高锰酸钾 加热锰酸钾二氧化锰氧气 或 （） 过滤 漏斗、烧杯、玻璃棒 （）、 或（）反应物的状态 反应条件 水溶性 密度 （
10、）水面稳定，不再下降假设一：二氧化锰（或） 双氧水（或） 用带火星的木条伸入试管中 带火星的木条复燃 氧气（或） 假设二：铁粉（或） 稀硫酸（或稀） 把燃着的木条移近试管口 气体燃烧，火焰呈淡蓝色 氢气（或） 或第四单元 物质构成的奥秘课题 原子的构成 （）分子、原子、离子 （）质子、原子核 （）电子 （）分子、原子、中子 （）原子 （）分子 （）原子核（或质子和中子） （）电子 （）质子和电子 （）电子 （） （） （） （） 能（）水 通电氢气氧气参考答案与提示课题 元素 （） （） （） （）（） （） （） （） （） （） （）门捷列夫 （） （） （） （） （） （） （） （）
11、 （）最外层都达到相对稳定结构（或最外层电子已填充满） （）最外层电子数（或质子数、核电荷数）依次递增 （）由金属元素变成非金属元素，最后是稀有气体元素课题 离子 （）甲 （） 、 、 个氩原子（或氩元素或氩气） 个亚铁离子 （）核电荷数（或质子数） 第一层上的电子数 （） （） 课题 化学式与化合价 （）氮元素、个氮原子 个氮原子 个氮分子 氮气、氮气由氮元素组成、个氮分子、个氮分子由个氮原子构成 钙离子 铜元素、个铜原子、金属铜 （） （） （） （）（）易分解 （） （） （）元素 （）混合物 （） （） （） （）不合格第五单元 化学方程式课题 质量守恒定律 （）参加反应的铜与氧气的质
12、量之和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的质量大于铜的质量 （）分解的高锰酸钾的质量等于残留固体与放出的氧气的质量之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾的质量 （） （）氧化课题 如何正确书写化学方程式 （） （） 点燃（） （） 点燃 （） （） （） 点燃人教版化学九年级（上）（） 点燃（） （） （） 高温（其他合理答案也可）课题 利用化学方程式的简单计算 能 否 水中的氧元素全部变成了氧气，而高锰酸钾分解后的产物锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素： ： （）只能和起反应（）反应完最多只能得到第六单元 碳和碳的氧化物课题 金刚石、石墨和 （）滑腻性 （）导电性 （）耐高温木炭吸附二氧化氮气体
13、导致烧瓶内气压减小 （）碳原子在空间的排列不同 （）不活泼 足球烯和纳米碳管都是由碳原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质稳定 （）二氧化碳 大于 （） （）可以用作电极课题 二氧化碳制取的研究 （）长颈漏斗的管口未伸入液面下（）锥形瓶内导管不应伸入液面以下（）集气瓶口不应向下倾斜 （） （） （）选用块状比较好，因为反应速度适中，便于收集 （）粉末状比较好，因为接触面积大，反应速度快，可以在较短时间内制得大量二氧化碳 （）铁架台 （） （）错误，瓶塞未倒置 错误，燃着的火柴未放在瓶口 （） 酒精灯课题 二氧化碳和一氧化碳 不能燃烧 有毒 有机物 （）二氧化碳的含量会增加 将引起温室效应 （）
14、 第七单元 燃料及其利用课题 燃烧和灭火 （）隔绝氧气 用灯帽盖灭酒精灯火焰 （）降温到可燃物的着火点以下 房屋着火用高压水枪灭火 （）茶杯中的氧气消耗完了 （）生成的二氧化碳气体上升，汇集到上部 二氧化碳的密度比空气的密度大 （）、参考答案与提示 【改进与实验】 （）温度未达到红磷的着火点 （）热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触【反思与评价】 （）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康 （）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】甲 氧气约占空气体积的 ，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入试管液体的体积应接近试管容积的。课题 燃料和热量 点燃 保证通风，严禁烟火 （
15、）煤、石油、天然气、可燃冰 （）天然气 （）可燃冰 （）风能、潮汐能 （）运动 （）化学 （）减少挥发、便于储存、使用安全方便等方法（）：有朝一日大力发展水电站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十分充裕时，是可行的方法（）：太阳能是取之不尽的廉价能源方法（）：催化剂能大大加快水分解的速度课题 使用燃料对环境的影响 （）植被破坏，农作物减产 （）腐蚀建筑物，腐蚀路面等 建议不用煤直接取暖，可改用电 （） （） （）、 （）甲烷（） 点燃 （）温室效应 植树造林等（其他合理答案均可） 一定条件 （）氢能（其他合理答案均可）拓展性课题 石油和煤的综合利用 （）液氮汽化吸热，起降温作用可以起到隔绝氧气的作用（）（水蒸气） 置换反应 （） 点燃 （） （）氧气不足，燃烧不充分工业的血液 化学 物理 混合物煤、石油等化石燃料及其炼制品在
