精选优质文档-倾情为你奉上2005年东莞市新课程培训讲稿（一）高中生物新课程的学生评价的理念与实践东莞中学 周平凡整理一、学生学业评价的功能与一些新理念（1）前言（2）评价的功能（3）几个概念（4）评价的新理念二、莞中高一生物课程学生评价的实践（1）模块下构建学分评价（2）课堂中学生评价的实践（3）学生电子档案袋的制作三、关于评价的问题与思考一、 前言有一个3岁的小孩在和他父亲逛街的时候说：“爸爸，我的鞋不适合我了”。儿童的话天真单纯，然而就是在这天真单纯的语言中，更加蕴涵着智慧和内涵。我们也在思考和寻找适合学习者活动和学习者发展的教育，寻找适合学习者活动和学习者发展的评价1、新课程需要新的教育评价全面推进素质教育是我国教育改革的根本任务。在素质教育实施过程中，构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，成为素质教育实施的核心。其中，如何适应新课程改革发展的需要，建立符合素质教育要求，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系，则成为新课程改革中的一项重要任务。从国际视野来看，基础
