1、高一语文第一单元测试题（时间：40 分钟 总分：100 分）班级： 姓名： 一、基础知识（共 36 分）1下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )（3 分）A. 惆 怅（chuchng） 荆 棘（jngj） 满 载（zi） 万户候（hu）B. 彷 徨（pnghung） 彳 亍（chch ） 遒 劲（qi ） 岁月稠（chu）C. 沧 茫（cngmng） 颓 圮（tup） 长 篙（ho ） 竟自由（jng）D. 廖 廓（lioku ） 忸 怩（nini） 漫 溯 (s) 冰 屑（xi） 2下列各组词语中只有一个错别字的一项是( )（3 分）A悠长 風子 斐然成章 榆荫 另辟蹊径B浮藻 迷盲
2、焚膏继晷 编纂 拭目以待C斑澜 徇私 自怨自艾 笙萧 矫枉过正D叱骂 刍议 天伦叙乐 砥砺 风雨如晦3下列句中加点词语的解释不准确的一项是( )（3 分）A指点江山，激扬文字（激动振奋）B太息般的眼光（叹息）C曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)D彳亍(走走停停的样子)4.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）(3 分)A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥C、指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案D、鹰击/长空，鱼翔/浅底5对沁园春长沙中词句解说不正确的一项是( )（3 分）A用“击”而不用“飞” ，准确地表现了雄鹰矫健
3、翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。B “万”字写出了群山叠嶂之态， “遍”字绘出了红色的彻底， “漫”字写出了江水满溢之状， “争”字活现出千帆竞发的热闹场面。C “恰” “正” “方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。D “江山” “文字”都属于借代的用法； “粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。6对沁园春长沙一诗的理解和赏析有误的一项是( )（3 分）A一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主
4、观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。C作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同” 。D最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞” ，从而突出了作者强烈的革命精神。7对雨巷一诗的理解和赏析有误的一项是( )（3 分）A这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中， “我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。B 雨巷中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强
5、的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路” ，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。C丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。D 雨巷这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，诗句的停顿没有规律。8对再别康桥一诗的理解和赏析有误的一项是( )（3 分）A这首诗共 7 节。第 1 节连用三个 “轻轻的” ，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻缓、徐舒为全诗定下了感情基调。B这首
6、诗体现了“新月派” 所提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐。C建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，八行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。D绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩” “金柳” “彩虹” “斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。9补出下列各句中的空缺部分。（每题 2 分，共 16 分）(1)看万山红遍，_；_，百舸争流。(2) _，_，谁主沉浮？(3) _，_，粪土当年万户侯。(4
7、)独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着 _，_。（5）在雨的哀曲里，_，_。(6)软泥上的青荇，_；_ ，我甘心做一条水草！(7)撑一只长篙，_，满载一船星辉，_。（8）_，岁岁重阳。今又重阳，_。二、阅读鉴赏（共 37 分）（一）阅读毛泽东的水调歌头重上井冈山回答问题。 （15 分） 水调歌头重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。10摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。 （
8、8 分）写景的句子：_景物的特点：_11谈谈你对“过了黄洋界（黄洋界，在井冈山西北，地势险要） ，险处不须看”的理解。（7 分）_(二)阅读舒婷的诗思念 ，回答问题。 （22 分）思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。12.前四句用了哪些意象，这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系？（8 分）13.“蓓蕾” 、 “夕阳”两个比喻的含义如何理解？（8 分）14.“重洋”与“两颗”的反差，准确地表达了东方民族
9、怎样的性格？（6 分）三、文字与语言应用（共 23 分）15.同一个意象在不同的环境中会呈现出不同的特征，从而有不同的情绪和意义。比如“玫瑰”在年轻男子紧张的手中是爱慕和期待，在吉普赛女郎口中是狂野和神秘，在干涸的花瓶中是凄凉和痛楚。给下面的“大海”配上适当的环境，使它符合后面的意境。 （9 分）大海_：静态的色彩之美；大海_：动态的生命之美；大海_：压迫、变幻、危机之感。16.请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。（8 分）水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；_,_。17.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 （6 分）小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄的批评说：是不是_？小李幽默的回应说：不是_，是_。
