精选优质文档-倾情为你奉上拥抱明天设计思路：六年级的学生最关心的问题是即将毕业了，能否很快地适应初中的生活，这种担心和焦虑的情绪对于毕业班的复习来说会极大地挫败自信心、分散精力，不利于提高学习效率，这说到底是能否适应新环境的问题。所以本课旨从探讨学生遇到新环境后的处理方式是否科学有效入手，提供出更多的解决问题的方式，以便学生能在新环境中挑选出合适自己的。本课先以一个心理学科的实验开头，引发学生对适应环境问题的思考和兴趣，接着给出学生都熟悉的故事情景“狐狸吃葡萄”，让学生以小狐狸的角度来思考解决问题的方式，这个环节主要是打破学生的情绪枷锁，让他们能自主地剖析自己的内心。在老师提供了更多的可供选择之后，学生在轻松的游戏中（角色扮演）就能发现自己的处理方式是否科学有效，或者能否有更加良好的方式。为了检验学生是否内化了解决问题的方式，在下一个环节中本课又设计了一个案例，主要是借助一个实体的案例让学生对自己的担心和焦虑具体化，使得需要解决问题的范围更小，方向也更加明确。最后，设计了一个告别就情绪，迎接新环境的环节，主要是希望同学们能相互留下离别赠言，彼此鼓励。一、活动目标
