转化后进生的心理疏导(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上沟通、关心、爱护 浅谈转化后进生的心理疏导 袁传文摘要：本文从分析后进生的心理障碍入手，结合小学数学课堂教学，围绕“沟通”、“关心”、“爱护”原则，多方面探索其心理疏导策略和途径。让后进生在心理上和心灵上真正拥有“爱”的空间和欢乐，达到最终走出困境，成为学习的真正主人。关键词:沟通、关心、爱护 由于社会、家庭诸多因素的影响，学校教育的差异，任何一所学校的班级，总会相对地存在一些后进生。这类群体在青少年、儿童（尤其是男生）中居特殊地位，它不仅对学生个体社会化过程起着重要作用，而且还直接影响着一个班级甚至一所学校的整体教育效果，关系到儿童心理的健康发展，因此对后进生的心理疏导是整个教育的一项重要工程，笔者现根据自己几年来的从教、对学生心理辅导的实践，谈谈如何对后进生进行心理疏导。 所谓后进生，我们把它界定为在心理能力及非智力因素