1、1人教版四年级上第一单元“天气”知识要点1、天气总是在（发生变化） ，它影响着我们的（活动） ，也影响着地球上所有生物。2、 （云量） 、 （降水量） 、 （气温） 、 （风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录日期、时间、云量、降水量、风向和风速。4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度） ，每天应选择（同一时间）来测量气温。通常情况下，一天中（午后 2 点）的气温最高，凌晨 的气温最低。5、风向是指风（风吹来）的方向。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向（风吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就
2、是（西北）风。7、我们可以用 8 个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北） 。8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10 毫米）是小雨，1025 毫米是（中雨） ，2550 毫米是（大雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，100200 毫米是（大暴雨） ，大于 200 毫米是（特大暴雨） 。11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常
3、把云分成（积云） 、 （层云） 、 （卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云） ，层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云） 。12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天） 、 （多云） 、 （阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云） ，云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。14、空气质
4、量预报分为 5 级；舒适度指数预报分为 7 级；紫外线强度分为 5 级。2新教科版四年级上第二单元“溶解”知识要点1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端（紧贴）烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于)滤纸的边缘。3、溶解指物质（均匀地） 、 （稳定的）分散在水中，不会（自行沉降） ，也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，
5、不能看到它的颗粒。5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上） ，说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体） ，这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解） 。6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ，一些气体（也能）溶解于水7、水除了能溶解(固体) 和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气） 、 （二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小） 、 （水的温度） 、 （是否被搅动）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎。9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学
6、方法）溶解的。10、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如 100 毫升水大约能溶解（36）克食盐。11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。12、酒精灯的火焰分为（内焰） 、 （外焰） 、 （焰芯）三个部分， （外焰）的温度最高， （焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。14、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。15、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。 （2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。 （3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭
7、后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！16、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。17、青少年应该饮用的水是（生态水） 。3新教科版科学四年级第三单元声音知识点1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高） 。音叉上有（字母）和（数字） ，字母代表的是（音调） ，数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数） 。2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动） ，这种运动称为（振动） 。3、声音是由物体（振动）而产生的。4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。5、声音的（
8、高低）可以用（音高）来描述， （音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高） ；物体振动的越（慢） ，发出的声音就越低。6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、声音能在（固体） 、 （液体） 、 （气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。8、耳朵由（外耳） （中耳） （内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波） 。9、 （过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置） 。10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周
9、围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高） ，拉得松，声音就（低） ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强） ，轻轻拨，声音就（弱） 。4四年级科学第四单元我们的身体知识点1、人的身体一般可以分（头） 、 （颈） 、 （躯干） 、
10、（四肢）四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼） ，它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ，使我们能进行各种各样的（活动） 。3、 （骨骼）与（关节） 、 （肌肉）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换） ，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。5、 （经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量） ，获得更多的（氧气） 。6、人的呼吸器官有（鼻腔） 、 （咽） 、 （喉） 、 （气管） 、 （支气管）和（肺）等。7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液） ，再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。8、 （合理的休
11、息）与（良好的睡眠） ，会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠） 。10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。11、 （口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是（切磨） ，舌头的作用是（搅拌） ，唾液的作用是（润湿） 。12、牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，我们的牙齿可分为（门齿） 、 （犬齿） 、 （臼齿）三类。13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。14、 （经常刷牙）可以防止蛀牙。15、经常参加体育锻炼，能使我
12、们的（骨骼粗壮） ， （肌肉发达） ， （关节更加灵活） 。16、 （达芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。17、人体的骨骼具有（支持躯体） 、 （塑造体型）和（保护内脏）的功能。18、人每天应补充大约（2500 毫升）水。19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节） ；门窗上的合页类似（关节） ；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼） ，起重机液压动力相当于（肌肉） 。5第一单元（溶解）1、怎样判断物质是否在水中溶解了？观察是否有沉淀，有就没溶解是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。2、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。3、胶水能溶解于水
13、，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。6、怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小可以加热或者用热水用搅拌的方法。7、一杯水不能无限的溶解食盐。8、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。9、我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。10 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中数外焰的温度最高。11 食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油.-能溶解的有
14、：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水第二单元（声音）12、音叉是一种发声仪器，字母表示音调，数字表示振动次数。13、什么是振动物体？一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。14、声音是怎样产生的? 声音是由物体振动而产生的。15、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）16、怎样描述音高？声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟
15、振动的次数。17、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。18、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。19、声音在真空的情况下不能传播声音。20、耳朵由外耳、中耳、内耳组成的。23、声音可以在不同物体中传播。6第三单元（天气）24、什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。25、请你画出几种天气符号.26、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是日出前后27、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作 13 个等级，我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。28、什么是风向？
16、风向是风吹来的方向29 测量风速的仪器是风速仪。30、雨量筒是测量降水量多少的装置。31、气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。32、靠近地球表面形成的扁平层状去是层云。高于层云看上去像棉花堆一样的云叫做积云，纤细的雨状云是卷云。第四单元（我们的身体）33、人的身体的左右两部分是对称的。34、人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。35、人的呼吸实际上是进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。36、我们跳动起来为什么会心跳加快？人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人
17、需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。37、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠、和大肠。38、牙齿有门齿、犬齿、臼齿等。39、运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气，消化食物会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉生长提供养料。科版科学四年级上册科学期末复习题姓名：一、天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动） ，也影响着地球上所有（生物） 。2、 （云量） 、 （降水量） 、 （风向） 、 （风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量） 、 （降水量）、 （风速） 、
18、 （风向） 。4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风） ，由西南向东北吹来的是（西南风） 。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风） 。76、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。7、我们可以用（八个）方位来描述风向。8、 （风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水
19、量确定下雨等级。如 1025 毫米是（中雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，小于（10 毫米）是小雨。11、 （云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云） 、 （层云） 、 （卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云） ，看上去像棉花堆一样的云叫（积云） ，纤细的雨状云是（卷云） 。12、人们根据云量的多少区分（晴天） 、 （多云） 、 （阴天） 。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云） ，阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.二、溶解1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于
20、）滤纸的边缘。2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒） 、 （均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ，食盐的溶解能力比小苏打（弱） 。4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小） 、 （水的温度） 、 （是否搅拌）有关。5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气） 、 （二氧化碳）等气体。7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。10、酒精灯的火焰分为（外焰） 、 （内
21、焰） 、 （焰心）三个部分， （外焰）的温度最高， （焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。三、声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高） 。2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4、 （鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。85、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。6、物体振动幅度越大，声音越（强） ，振动幅度越小，声
22、音越（弱） 。7、物体振动越快，声音越（高） ，振动越慢，声音越（低） 。8、声音能在（固体） 、 （液体） 、 （气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同） ，声音不能在（真空）中传播。9、 （空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气） ，所以两个人相隔不远，也不能互相通话。10、耳朵是我们的（听觉器官） ，能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜） 。11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高） ，拉得松，声音（低） ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强） ，轻轻拨，声音（弱） 。12、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，
23、听到声音（高） ，伸出桌面长，听到声音（低） ；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱） ，用力拨动时声音（强） 。四、我们的身体1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼） ，它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ，使我们能进行（各种各样的活动） 。3、骨骼与（关节） 、 （肌肉）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。呼出的气体和吸入的气体相比， （氧气）减少了， （二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（
24、血液） ，再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 。9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。10、牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。11、人在运动过程中要消耗大量（能量） ，心脏需要向全身输送更多（氧气） ，需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。12、口腔里的牙齿能（磨碎食物） ，舌头能（搅拌） ，唾液可以（消化食物中的淀粉 ） 。13、经
25、常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮， （肌肉）发达， （关节）灵活， （肺活量）增大，（心脏）强健。9四年级科学一至四单元判断题一单元、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （错）4、气象学家常把风速分成 12 个等级。 （错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。 （对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （对）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （错）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降
26、水量。(对)10、今天下了中雨，我知道降水量在 25-50 毫米之间。 （ 错 ）11、晴天的时候，天空中是没有云的。 （错 ）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ 对 ）13、风向标的箭头指向北就是北风。 （ 对 ）二单元、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （错）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （错）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （错）4、空气不能在水中溶解。 （错）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （错）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （对）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐
27、分离出来。 （错）8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （错）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （对）11、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错）12、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （错）13、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （错）14、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （错）15、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对）16、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。 （对）17、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以
28、超过滤纸的边缘。 （错）10三单元、判断题1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错）2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。 （错）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （对）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （对）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。 （对）6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 （错）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （对）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 （对）9、物体发出声音的大小是可以控制的。 （ 对 ）10、物体
29、振动幅度越大，声音越高。 （ 错 ）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ 对 ）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 （ 对 ）四单元、判断题1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。 （ 对 ）2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ 错 ）4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ）5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 对 ）6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。 （ 错 ）7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 （ 对 ）8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ 对 ）9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对 ）10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （错 ）12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。 （ 对 ）13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。 （ 错 ）14、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ）
