1、1小学语文经典题（课外语段阅读）课外 2： 课外 5：从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意 义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们 一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈 现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （A.热烈 B.酷 热
2、C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。 这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过 一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满 了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟 兔赛跑
3、！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样 子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就 这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后 继续往前跑。耳 边的风掠 过我的头发，向母 亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽 子也从草地上翔起。整个田野显得繁 华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举
4、了举， 继续往前跑。2在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣 裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了他要追赶到什么时候才算个尽头呢 但有一点我很明白只要他不放弃 就会追上我的一定会追上我的 西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B. 影响 C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像 马在风中跑， 马比风的速度快，但马 永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人
5、一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起 头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地 归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。2.选择恰当的词语把序号填在横线上。3.给段前有“”的段落加上标点。4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风
6、的速度快，但马永远跑不出风的世界。 ”表达的意思是： 6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是： 7.你认为老人为什么执意追赶“我”？8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？解题指导：3现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？1摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、 总结句、中心句、过渡句等。2整合法：就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使之和谐一致。3置换法：对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：“它、这”等） ，如果照
7、抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把这些不明指代性词语替换成比较明确的内容。4自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎都有一些题目在原文中找不到答案，或找不到有关的字词句进行整合；还有一些题目也许可以找到原句，但题目要求用自己的话回答，所以也必须用自己的话撰写。参考答案：1夏日原野上的追赶2B.酷热 C.笼罩3 ，？ ， ， ， ！4对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。5 “我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。6有力的突出了老人永不放弃的精神。7履行看瓜的职责 ；以行动对偷瓜的孩子进行教育。8认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；做事要忠于职守，尽职
8、尽责。仇湖小学 丁桂春课外 10： 父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说 不是“ 书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这 可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xi）_余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 4我父亲别无（sh）_好，就喜 欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“ 苦书”， 这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父
9、亲独自挑起了持家的重担。起先请医生 为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没 钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出 现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书， 这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（sh）_手。父亲还钻研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作 针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然、居然、突然、忽然下床了！ 母亲 慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治 疗，父 亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺
10、麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父 亲却在 65 岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1、根据拼音在文中横线处写上汉字。2、联系上下文理解下列词语的意思。陶醉：_忧心忡忡：_3、读句子，回答问题。“虽说不是书香门第 ，却有缕缕书香弥漫。 ”两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指_；“缕缕书香弥漫” 指_“可是后来父亲的手中却换成了本本苦书。”“本本”叠用表示_的意思；“苦书”指的是_读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：“秉承”能否改为“继承”？为什么？_“父亲的
11、精神”指的是什么？5_4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么？_6.课文第 3 小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？解题指导：解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容的基础上再答题。理解词语，一定要联系词语的上下文、联系生活实际，联系已有的认识，用自己的话写出意思；理解父亲的精神，一定要抓住短文的主要内容进行分析，从中感悟出父亲的性格特点；完成第 4 题时，要走进文本，要把自己当成作者，走进现场，走进父亲的心灵深处，理解父亲这样
12、做的原因；最后一题，关键要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致的地方。参考答案：1、暇 嗜 释 居然 2、很 满 意 地 沉 浸 在 欣 赏 名 著 的 境 界 中 。 忧 愁 的 样 子 。 3、第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。许多本 医书和中药草书。不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。4.对话要点：你
13、为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着6对这些问题进行回答，进行安慰。5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。6.两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。大公镇北凌小学 储剑锋 李堡 镇曹园小学 吉红云课外 16：应运而生的“软广告“从 80 年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告直接介绍产品
14、，“ 上帝 “对这种“王婆卖瓜，自卖自夸“反感了，于是企业顺应“ 上帝 “心理，来个新的攻关战术 “王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜“。提高企 业美誉度的“软广告“由此应运而生。美国的“可口可乐“公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_ 灾民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了 1000 个电话亭。种种公益壮举，把 “可口可乐“ 宣扬得全球闻名。随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，“ 软广告“ 也随之发展起来。“雀巢咖啡“落 户中国后，年年_上海少年宫。今年七月，还将_ 华东少儿比智慧、比动手能力 的“ 拼拼 乐“大赛。1.将“援助、赞助、资助“填入上文空格中。 2联系上下文理解
15、词语的意思。应运而生：_雨后春笋：_3结合文章内容，写出“软广告”的意思。_ 4.读了本文，你受到了什么启发？假如你是一个广告策划人，你该怎样给自己或者你的学校、你生活的小区、街道等做一个“软广告”呢？（内容自定）请把它写下来，字数在 400 字以内。 解题指导：生活和社会也是小学生应该关注的，阅读理解也要注重实效性。7灾民用“援助” ，资助某人或者团体；大赛用赞助；解释词语意思要能联系上下文作答；而用自己的语言理解“软广告” ，则要多读几遍短文，从文章中的关键语句去解答。参考答案：1.援助，资助，赞助2.应运而生：适应时机而产生的。雨后春笋：事物大量涌现出来。3.软广告的意思：通过间接的方式
16、宣传自己的产品，如报刊，影视节目，广告等。4.2008 年汶川大地震中，蒙牛公司总裁杨文俊等集团中高层管理人员纷纷带头慷慨解囊。与此同时，来自公司基层的各部门、各单位也均自上而下全体联动，党员、团员充分发挥示范带动作用，甚至不少与蒙牛常年合作的客户朋友也加入募捐行列。此外，蒙牛乳业集团在 520 万元捐助的基础上又向灾区增加了牛奶、奶粉等产品捐助，到目前为止，蒙牛乳业集团及全体员工累计捐款捐物共达 1010 万元 这是自 5 月 12 日四川 7.8 级地震后蒙牛的第二次大规模捐款活动。在此前灾情发生后的第一时间，蒙牛乳业集团就已牵手中国红十字会，启动紧急救援预案，第一个向灾区送去 200 万
17、包价值 520 万元的纯牛奶，以助缺水缺粮、身心俱疲的灾区群众解燃眉之急。西场小学 胡巍巍课外 17：6 月 3 日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾， 许多市民被熏得睁不开眼。据悉， 这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从 6 月 4 日凌晨起，京杭大运河六圩河口约 200 艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市 500 千伏输电大 动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网的安全。如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市科研部门已研
18、究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“ 烽火”弥漫。1今天扬州城首个浓烟雾天气发生在 月 日，造成这种天气的原因是 。82为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成 和 。3请根据上述报道中的事例，概括出焚烧秸秆带来的危害：（1） ；（2） ；（3） 4文中有一处引号，它的作用是 。 （ 表示直接引用的话；表示特殊含义；表示讽刺和否定；表示突出强调） 5 “农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低” ，请你用生动的语言具体描述一下江面上的情景。6针对这种现象，我想对广大农民说： 解题指导：这是一则新闻报道，要将短文读
19、懂，弄明白了“写什么” “怎么写”后方可做题。1、2 题能直接从短文中找到答案，注意写准确；“焚烧秸秆带来的危害”在第 2 自然段中，第 3 题有三空，做时需要再读一读，想想讲了哪三个方面的危害；第 4 题在描写时要抓住“能见度低”来答题；第 5 题“烽火”指古时边防报警的烟火，比喻战火或战争，在短文中显然不是这个意思，引号的作用也就不言而喻了；焚烧秸秆带来的危害是严重的，在第 6 题中我们需要对农民说的当然是希望他们不要焚烧秸秆了。参考答案：16 月 3 日 城郊农民焚烧秸秆2饲料 肥料3影响交通 危及生命 威胁电网安全45江面上烟雾弥漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾
20、遮掩了天，遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。6为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。西场镇中心小学 王桂玲课外 18：敬爱的老师，回顾 6 年的历程，我 们的每一点成绩，都凝(nng lng)聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲（hu hu）是您9在 课堂上一丝不苟苟(j gu)地向我们传授各种知 识是您，和我们一起参加雏(ch zhu)鹰假日小队活动是您为了指导我们科技小组搞小发明 利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不
21、了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大 树，您是海洋。1.在正确的读音下面画“-”2.写出下面词语的近义词。教诲（ ） 凝聚（ ） 敬爱 （ ） 回顾（ ）3.用“”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。这个句中分别把老师比作 、 、 。你知道老师还有哪些美誉吗？试着写几个 、 、 。4.在文中方框里填上合适的标点，再仿照这种句式写一写。是您， 是您， 5.这段文字选自 这篇课文，是用第 人称来写的，这样写的好处是： 。6.六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，
22、离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此时此刻：请你对校长写一句临别赠言 用一句古诗来赞美你的老师 写几个成语来表达同学之间的友情 解题指导：1.“凝”通过区别鼻音和边音。 “诲”区别声调的不同，有的学生容易读成hu。 “苟”要从字形上区别，不能认为字读半边不为错。 “雏”跟“皱”从字形上区分读音。2 近义词可根据词语的理解来完成。3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比喻句。4. 标点不难，因为这几句之间是并列关系。仿写句子先要看懂句式的类型，再联系实际去写就行。105. 前两项易填，后一项可根据长江之歌中的写法来完成。 6此题根据平时积累的知识就能解决。参考答案：1.nng
23、 hu gu ch2.教导（教育） 凝结 尊敬（热爱） 回忆（回想）3.在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。天使、大树、海洋春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。 4. 标点 ， 。 ，； ，“ ” ； ， ，是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向。是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。（答案不唯一）5.明天，我们毕业 第二人称 这样写的好处是读起来语气亲切，便于表达对母校和老师的热爱赞美之情。6. 结合练习七的口语交际写。随风潜入夜，润物细无声。情同手足、形影不离、情深似海、亲密无间、肝胆相照、同舟共济等。西场镇光荣小学 邱萍 课外 19：西场小学 徐春华课外 21：名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在 书 里。”“世界上没有的一切也在 书 里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本 书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。”她大叫：“我也 这样，常摸书她愉快地虚拟着摸 书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
