1、苏教版六年级语文上册知识点第一单元（心中有祖国）培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1、我们爱你啊，中国j zhn ng shu tu zhung1.易错字音：屋脊 景德镇 盎然 硕果 开拓 浓妆素裹2.易错字：银装素裹 浓妆淡抹 谱写 南疆 醇美 哈密 恢宏 波澜壮阔3.易考点：（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷：东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色。结尾表达
2、了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。（2）全诗是从五个方面赞美了祖国，均以“我们爱你 ”起句，用排比咏唱的方式，从(壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就)这五个方面来赞美伟大的祖国。（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（4）名茶名酒还有哪些茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒（5）第四小节四句
3、分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族除了这些还有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族（6）赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀锦绣中华、波澜壮阔、万里河山(7)描写山水的成语：重峦叠嶂 崇山峻岭 连绵起伏 青山碧岭 水平如镜 水天一色 水波不惊4背诵全诗。5 . 以“ 我们爱你 ”为起句，仿照这首诗第 2 至第 6 节写一到两节。京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰鼓的惊心动魄。南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董
4、糖的酥松香甜，金华火腿的皮薄肉嫩。荷花的高洁，兰花的典雅，菊花的坚强，牡丹的高贵。北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的精雕细琢。张家界、九寨沟的如画风景，鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫砂的古典质朴。2、郑成功Zhng qn lv lio zi chng b qing y1.易错字音：郑成功 侵略 瞭望 载歌载舞 乘势 耙 强占 负隅顽抗2.易错字：负隅顽抗 街头巷尾 兽肉 融洽 风帆蔽空 绵延 镰刀 遮蔽3.易考点：（1） 郑成功是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功的功绩：收复台湾
5、，建设台湾（两件事却重点突出，详略尽致，详写收复台湾）（2） 、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。中国历史上的民族英雄：郑和（明朝，七下西洋，扬威异域） 戚继光（明朝，抗击倭寇） 林则徐（清朝，虎门销烟） 岳飞（南宋，精忠报国，抗击金兵）左宗棠（清朝，收复新疆） 还有：文天祥、邓世昌（3）最后一自然段背诵，作用：点明中心，总结全文（4）词语的感情色彩：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞；贬义词：横行霸道、负隅顽抗；中性词：喜出望外、惊恐万状（5）解释：载歌载舞：载，且，又 负隅顽抗：负，依靠 隅，角落喜出望外：望，盼望 惊恐万状：状，样子（6）形容郑成功的成语：赤胆忠心 碧血
6、丹心 精忠报国 足智多谋 骁勇善战 （7）背诵并默写课文最后一个自然段。4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功收复台湾的准备工作包括：修造船只、聚集粮草、加紧训练海军。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。5与战争有关：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻 6爱国成语：忧国忧民、精忠报国、赤心报国、保家卫国、碧血丹心、以身许国7高兴：欢呼雀跃、
7、欢欣鼓舞、兴高采烈、兴致勃勃、喜笑颜开、喜气洋洋、喜形于色、载歌载舞、振奋人心、奔走相告 8英勇的成语：奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血奋战、视死如归3、把我的心脏带回祖国lng bo i j kung m zhng qng1.易错字音：欺凌 薄薄的雾霭 即使 眼眶 弥留之际 郑重 倾注2.易错字：即使 催人奋起 悲愤欲绝 勉励 弹琴 欧洲 蜡烛 巴黎 3.课文内容：把我的心脏带回祖国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他至死也要回到祖国的强烈的爱国之情。4.易考点：（1）第二自然段填空，背诵课文第 2 自然段（2） “肖
8、邦再也疾驰而去”一句中“接过” “回首” “望了望” “登上”等一系列动词，让我们感受到肖邦即将离开自己的亲人朋友，离开自己饱含屈辱、备受欺凌的国土时那不舍和悲痛的心情。（3）课文第二段写肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。告别的三个场景是：咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯。（4）课后第四题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘 记自己的祖国。 b、 “弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死 不忘祖国的强烈的爱国情感。（3）人物品质：才华横溢 、 以身许国的肖邦（4）解释：悲愤欲绝 ：绝，气息中止，死亡。欲，将要。词语意思：悲痛愤怒到了极点。与世
9、长辞 ：辞，告别。 词语意思：指人去世（多用于敬仰的人） 疾驰而去 ：疾，快速。 弥留之际 ：际，时候。 异国他乡 ：异，别的（5）肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人” ， 作品有革命练习曲 、 悲伤 。中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。（6）关联词：无论都 即使也（7） “当时他才 39 岁”从“才”可以体会到作者对肖邦英年早逝感到非常惋惜。5表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕6爱国名言：爱祖国高于一切。肖邦 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武7送别诗句：莫
10、愁前路无知己，天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 海内存知己，天涯若比邻。4、古诗两首z t1.易错字音：妻子 涕泪2.易错字：衣裳 家祭 作伴 须纵酒 巴峡巫峡 襄阳 无忘 九州3.课文内容及易考点：（1） 闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为杜甫“生平第 一首快诗” 。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，他激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦，反映了诗人渴望安定生活的思想。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ”这一句准确地表达了诗人
11、的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。尾联是想象中的具体还乡路线， “巴峡”是出发之地， “巫峡”是必经之处， “襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。（2）杜甫被誉为“诗圣” ，他的诗被誉为“诗史” 。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳” 、 “漫卷诗书喜欲狂” 、“白日放歌须纵酒” 、 “却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。（4） 示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。（5）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑谭嗣同生当作人杰，死亦为鬼雄。李
12、清照捐躯赴国难，视死忽如归。（魏）曹植但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋）范仲淹（6）爱国诗人、诗篇：陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 、 十 一月四日风雨大作 杜甫春望 文天祥过零丁洋（7） 闻官军收河南河北官军：唐王朝军队。 收：收复。 河南河北：泛指黄河以南以北地区，相当于今河南、河北、山东一带。 剑外：剑门关之外，即今四川剑南一带。 蓟北：今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。 初闻：刚刚听到。 涕泪：眼泪。 却看；回头向后看。 妻子：妻子和孩子。 漫卷：随意地卷起来。 漫：随意，胡乱。 纵酒：纵情饮酒。 白日：美好的时光。 青春：明丽的春天。
13、即：即刻。 便：就。 巴峡：在今重庆市东的嘉陵江上。 巫峡：在今四川省巫山县东。 襄阳：在今湖北省襄樊市。诗意：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。（8） 示儿示：告诉。 示儿：给儿子看。 元：同“原” ，本来。 元知：本来就知道。 万事空：什么事情都没有了。 但：只。 王师：这里指南宋军队。 九州：指中原。 同：全国统一。 定：平定，收复。
14、北定：渡江北伐，平定金兵的进攻。 家祭：祭祀祖先。 无：同“勿” ，不要。 乃：你的，你们的。 翁：父亲。诗意：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。（9）这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。（10）背诵全诗及诗意。4拓展。陆游名句填空：陆游在 20 岁的时候，就立下了亲临战场杀敌报国的志向上
15、马击狂胡，下马草军书，虽然他直到 40 多岁才有机会在军中做了一名军官，一生并未做高官，而且屡次受到投降派的排挤，但是他位卑未敢忘忧国，68 岁时退居还乡，在偏僻的乡村，年迈的他僵卧孤村不自衰，尚思为国戍轮台，当前线的战马嘶鸣传入耳中时，他还夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，到 82 岁他还高唱一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。他在世时，没有看到祖国统一，伤心悲愤胡未灭，鬓先秋，泪空流，但壮志不得实现，雄心无人能解男儿到死心如铁，报国欲死无战场，但他坚信失地定能收复，祖国定能统一。临终前谆谆嘱咐着儿子王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。练习 11语文与生活部分字词的读音与意思（1）背诵爱我中华 ，练习
16、唱一唱。（2） 爱我中华这首诗是著名词作家乔羽为第 4 届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。（3）我国是统一的多民族国家，共 56 个民族， “五十六个星座”和“五十六枝花”是指我国的 56 个民族，除汉族外，还有 55 个少数民族，如蒙古族（那达慕） 、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节） 、藏族（沐浴节） 、维吾尔族（内孜节、库尔班节） 、苗族（龙船节） 、彝族（火把节） 、壮族（三月三） 、傣族（泼水节） 、满族、朝鲜族（斗牛节） ，维吾尔族、傣族、蒙古族、满族、朝鲜族、侗族、高山族等（4）五十六个民族，
17、五十六枝花，你知道的“花”有 。你属于 这朵花。（5）围绕某个少数民族作具体介绍。 （可以从该民族的聚居地点、着装特色、饮食习惯、主要节目等方面介绍）傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，其余分布在云南各县市。傣族人居住的是竹楼。他们以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。泼水节是傣族最富民族特色的节日。蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉” “烤全羊” 。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、 “摔跤”是“那大慕”的主要内容。第二单元（人间真情）5、负荆请罪qng p ln jng yn w yng1.易错字音：上卿 廉颇 蔺相如 荆条 筵席 侮辱 昏庸2.易错字：荆
18、条 唇枪舌剑 侮辱 昏庸 毫不惧怕 针锋相对3课文内容：负荆请罪是历史小话剧，课文是根据历史故事“将相和”第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。4.易考点（1）方括号、圆括号分别交代了什么？（方括号交代舞台布景及人物活动情况；圆括号交代人物说话时的表情、动作等）（2） “负荆请罪”的意思；故事出自什么？（“负荆请罪”这个成语的
19、意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。故事出自史记中的廉颇蔺相如传 ）5与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。6蔺相如：深明大义 宽容大度 廉颇：光明磊落 知错就改7若有所悟：明白8 史记原名太史公书 ，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。全书 130 篇，包括 12 本纪，8 书，10 表，30 世家，70 列传。9.拓展表示知错就改的成语：迷途知返 改邪归正 痛改前非 翻然悔悟 弃旧图新 悬崖勒马 浪子回头 洗心革面 负荆请罪 改过迁善 悔过自新出自史记的成语：纸上谈兵（赵括） 指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（
20、项羽）围魏救赵（孙膑）关于“宽容”的精彩语段宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪；宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。“和”的名言警句：时不如地利,地利不如人和孟子礼之用,和为贵有子（孔子弟子中的“七十二贤人”之一）宽容大度的名言警句：世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵。雨果海纳百川有容乃大 ；壁立千仞无欲则刚林则徐退一步天高地阔，让三分心平气和6、最后的姿势Zn zhu tn hn qun1.易错字音：短暂 着想 坍塌 震撼 诠释 2.易错字：塌陷 震撼 生死攸关 洗
21、漱 凹陷 瞬间3、课文内容：最后的姿势是写的 2008 年 5 月 12 日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己 51 岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”4.易考点：（1）人物品质：镇定自若 爱生如子 恪尽职守 舍生忘死 舍己为人 以身殉职（2）照样子写成语：a、绘声绘色（ABAC） 独来独往、动手动脚、风言风语、冷言冷语、多才多艺b、形容口才好的成语：滔滔不绝、出口成章、口若悬河、妙语连珠、能说会道(3)情况危急的成语:千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、危如累卵（4）
22、生死：生死与共、生死攸关、生死存亡、生死相依、生死骨肉 （5）时间短的词：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间（6）赞美老师的句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 随风潜入夜，润物细无声杜甫 落红不是无情物，化作春泥更护花龚自珍5.课后第三题“张开双臂，护住学生，成了他生命中的最后姿势！”说说你对这句话的理解。这句话在文中起着点明题目，升华文章中心的作用。正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质。6、2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川省汶川县发生了里氏 8.0 级
23、特大地震。7、以“最后的姿势”为题，产生一种强烈的冲击力，一下子就能揪住读者的心。无声的姿势，留给生者无尽的悲痛，更展现了他作为一名人民教师的职业操守。他以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，令人震撼。8、写作领悟：（1）环境烘托，逐步写出了地震的危害性，烘托了人物的伟大精神。 （第四自然段五个“！”表示当时情况的危急和谭老师的沉着、镇定）（2）正面描写（语言、动作） （“立即”和三个动词“拉、撑、护”可以看出谭老师对学生的无私大爱）和侧面描写（抢救人员、获救学生、老师）相结合，全面继续了英雄的故事。9生死攸关：攸，所。指生死存亡的关键时刻。绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。 7
24、、船长b tng co zh xi pu ho1.易错字用：薄雾 救生艇 嘈杂 秩序 机械 剖开 呼号2.易错字：船舱 大副 调遣 穿梭 阴森可怖 肇祸 斗殴3课文内容：船长是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥 60 名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。4.易考点：课文作者是维克多雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚” 。代表作有巴黎圣母院 、 悲惨的世界 、 笑面人 、 九三年。“没有一个人违抗他
25、的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空”这句话的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。“面对死亡，他有一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。5背诵 25-30 自然段并填空。6做人之道(优秀品质)：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度7赞美哈尔威船长的成语：忠于职守、恪尽职
26、守、舍己为人、镇定自若形容很有秩序的成语：井井有条、秩序井然、井然有序、鱼贯而入、有条不紊形容精神品质的成语：忠心耿耿、舍己为人、堂堂正正、深明大义、见义勇为8写作领悟：（1）运用对比（船长和其他人） ，揭示人物品质（突出船长镇定自若、临危不惧） ；（2）语言描写提示语妙用，突出船长沉着、果断、坚定。(3)特写镜头，展现船长形象（29 自然段）9拓展：（1）含“然”：井然有序、恍然大悟、泰然处之、潸然泪下、悄然而至、肃然起敬、豁然开朗、嫣然一笑、安然无恙、迥然不同、勃然大怒、浑然一体、庞然大物危险来临时，船上乱得不可开交，唯有船长（泰然自若） ，他（巍然屹立）在他的船长岗位上，救援工作进行得（
27、井然有序） ，乘客和船员都（安然无恙） ，可在生死攸关的时刻，他（毅然决然）地选择了死亡，把生的希望留给了别人，每每想起那惊心动魄的一幕，克莱芒总是（潸然泪下） 。（2）紧急：燃眉之急、迫在眉睫、火燎眉毛、十万火急、千钧一发 危在旦夕（3）赞美英勇献身精神的名言：1、生的伟大，死的光荣毛泽东2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁3、生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照（4）雨果名言：1、世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵。2、最高贵的复仇是宽容。3、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。4、脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精
28、神可以飞到。8、爱之链huo zhn co ji wn1.易错字音：暖和 寒战 粗糙 脸颊 亲吻2.易错字：颠簸 瘪 袜子 荒无人烟 脚腕 餐馆3、课文内容：爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼巴尼特罗依李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。这篇小说情节环环相扣，互相关联，构思别具一格，极富艺术性。3.易考点：（1）课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱
29、，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。（2）乔依：助人为乐、无私奉献表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危济困、助人为乐、乐于助人、 雪中送炭（3）形容条件恶劣的成语：不毛之地、寸草不生、荒芜人烟、破败不堪,含有“然”字的成语（着重强调第二个字为“然”的成语）恍然大悟、庞然大物、浑然天成、安然无恙（4）文章告诉我们的道理：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。（5）学了课文爱之链 ，使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间4仿写：在飘零的雪夜，爱是一股暖流，她能驱赶寒冷；在炎热的夏日，爱是一阵凉风，驰能驱赶暑气。练习 21、区分“语文与生活”中的字词2、 我不期望回报的作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。全诗的背诵默写及第二小节的仿写。3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。 （2）确定好采访的对象，列好采访提纲。 （3）提问要有礼貌，语言要得体。 （4）记录重要的内容。
