精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园支持性语言环境的创设语言是交际工具、思维工具和学习工具,成为现代社会高素质人才可缺少的基本能力。幼儿期是语言发展非常重要和关键的时期。发展语言,不仅是幼儿获得知识的必要条件,而且是发展心理,尤其是发展思维的重要前提。重视儿童语言的发展,是近年来国际语言教育的一个共同趋向。幼儿期的语言教育也成为幼儿园教育指导纲要中强调的重要目标和内容。纲要强调了“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。”认为“发展幼儿语言的关键”不是让幼儿强记大量词汇,而是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。幼儿园是儿童规范语言学习的主要场所,也是儿童语言交流的最重要和最频繁的发生地。幼儿生活在幼儿园里,不可避免地要与环境因素相互作用。语言发展的水平取决于周围环境的影响,幼儿通过参与环境的活动才能更好掌握语言,在与环境互动中才能实现发展语言的目的。环境就是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的潜在的教育作用。因此,在幼儿园创设支持性的大语言环境,具有至关重要的意义。现代教育理论认为:凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,