精选优质文档-倾情为你奉上基于网络环境下的心理健康教育模式探讨研 究 报 告一、理论指导（一）学校心理健康教育是实施素质教育的目标之一。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。因此，培养健康的心理，形成健全的人格，不仅是学生自身健康成长的需要，更是时代发展的需要。作为现代学校德育工作的一部分，学校心理健康教育在学校教育中的地位日益引起人们的重视。德育工作实践表明，中学生在行为上表现出来违反道德和纪律的现象，有相当大一部分是由于缺乏心理常识、心理调节能力不高、心理失衡或心理障碍引起，并不是思想道德问题。中学德育大纲把良好个性心理品质的培养作为中学德育工作的主要任务和目标。中国教育改革与发展纲要更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一，要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科技文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。为了做到与时俱进、一切为了全体学生的健康成长，如何充分利用各
