1、1河南省中原名校 2018 届高三上学期第五次质量考评语文试题答案详解现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。中华传统文化是文化自信底气之根。我们的祖先为我们留下了丰富的文化遗产，包括物质文化和非物质文化。中华传统文化在发展的早期，各种思想学派精彩纷呈，多角度地体现中华智慧的全面性和丰富性。中国历史上思想学派众多，各有持论，各有辉煌，虽有差异，但不是彼此隔绝。 易传云：“圣人有以见天下之动，而观其会通。 ”“天下同归而殊途，一致而百虑。 ”和而不同，海纳百川，中华传统文化是由各派思想从各种角度切入的关于宇宙人生、治国理政、立德树人相异相成的大智慧，取之不竭，常用常新。 。以儒学为
2、主导的中国传统文化的本质是人文文化，它最关注的是现世而非来世，是人间而非天堂它是人的文化，而非神的文化。中国历来不是政教合一、皇权与神权共治的国家。传统中国的治国理政、立德教民，是依据思想家的教导和智慧，而非神谕或上天启示。在中国，战国时期诸子百家和历代思想家的学说主要是现实的智慧，而无关来世。范仲淹的“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”和张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”体现的都是这种世俗精神、人世情怀。中华传统文化的现实关怀，并非没有超越性和神圣性。中华传统文化把为国家为民族而勇于牺牲作为最高价值，其自身就包含超越性，即超越个人的利益，心中有“大我”而不是“
3、小我” ；具有神圣性，因为它怀有崇高的理想和信仰，杀身成仁，舍生取义，以身殉道，以身殉国，而不是临难图苟免，贪生怕死。中华民族没有发生过宗教战争，也没有宗教殉教者，没有对宗教战争杀戮者的赞美，有的则是对为国牺牲者的歌颂。屈原的九歌国殇就是对战死沙场的勇士们的歌颂， “旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先” “带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩” 。习近平总书记说过， “中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神” 。中华文化是极具生命力和创造性的文化，一部中华文化史，同时是一部中华文化思想创造史。各个时代都有各自做出突出贡献的思想家和传世经典文本。至于楚
4、辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是代表自己时代性的文化珍品。中华文化的创造性和时代性特征，中华文化的生命力，是我们文化自信的底气。我们的文化博大精深，历经 5000 年发展从未中断，全赖这种创造力。尤其处在发展迅速、风云变幻、竞争激烈的当代世界，一个国家仅仅拥有丰富的文化遗产而无创造性，不能创造出与时代相符合的当代文化，不会拥有足以自信的文化底气。文化遗产是历史，它代表先先人的创造和智慧。一个民族的文化不仅要源远，还要流长；不仅要根深，还要叶茂；不仅要有传统性，还要有现代性。因为传统文化遗产能够保存，能够发挥它泽被子孙后世的作用，不能只依靠祖先的荫应，而应该是后世子孙的继承、发展和创造
5、。（摘编自陈先达论文化自信的底气 ， 光明日报2017 年 09 月 11 日 15 版）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 AA. 文化自信的底气源于中华优秀传统文化，例如已经消失的物质文化和非物质文化。A 项，结合文本内容“我们的祖先为我们留下了丰富的文化遗产，包括物 质文化和非物 质文化”分析，原文没有说是“已经消失的”。B. 因为中华传统文化在早期产生了多种思想学派，所以具有全面性和丰富性的特点。C. 在中国历史上，众多的思想学派虽然坚守自己的学说但没有陷入彼此隔绝的状态。D. 易传所言的“会通” “同归” ，可以用来解释各派思想对共同问题的关注。试题分析：本题主要考查
6、关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与 选项相关的语句，进行比较、辨析。2. 下列说法，不符合原文意思的一项是 C A. 论语中的“未知生，焉知死”反映了儒学人文文化的本质以及对现世的关注。B. 儒学注重人间，可以称之为人的文化；而注重天堂的文化，则可归结为神的文化。2C. 在中国，人们不讲来世，因而追求的主要是现实的智慧，不会出现政教合一的现象。C 项， “人们不讲来世，因而追求的主要是现实的智慧”错误，原文说“战国时 期诸子百家和历代思想家的学说主要是现实的智慧，而无关来世 ”，并无因果关系，而且将“战国时期”扩大了到所有时代。D. 范仲淹与张载的名言流露出“ 现实的智慧
7、而无关来世”的世俗精神和人世情怀。试题分析：本题主要考查对文本内容的理解。涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是 筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体 现的态度， 筛选出文中使用的 论据等。3. 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 DA. 在国家和民族的存亡之际，一个人甘愿为国家为民族而勇于牺牲的做法，体现了中华传统文化具有神圣性的一面。A 项， “神圣性”应改为“超越性”。B. 论语说的“ 杀身成仁”和孟子说的“舍生取义” ，论证了中华民族追求“小我”但更追求“大我”的精神。B 项，追求“小我”错误，原文说：心中有“大我 ”而不是“小我”。C. 作者
8、用九歌国殇说明了中华传统文化在先秦时期已经具有了超越性，但因为没有宗教因素，就不具有神圣性。 C 项， “但因为没有宗教因素，就不具有神圣性 ”与原文说的“中华传统文化的现实关怀，并非没有超越性和神圣性 ”存在矛盾，故错误。D. 中华文化发展史蕴含着深刻启示，创造性使一个国家不断产生丰富的文化，当今时代必须创造符合自身的文化。试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题 干，在文中找到 题干对应的区位，然后仔细分析。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。巡 山艾克拜尔米吉提他看到了那对
9、毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它天生机敏，此时它应该有所动作才好。但是，不知怎的，貌似全然无知，一动不动。这引起了他足够的好奇。自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已被列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里了如指掌。这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近，将草地翻拱一番兴冲
10、冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也常见。有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。
11、他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。岩羊依然没动。他的心有点缩紧太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久，雪3线也会覆盖到这座山脊。他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。他决定攀上大圆石看个究竟。他利利索索就攀上了大圆石。那岩羊还是没动。走近岩羊的刹那，他惊呆了。这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动
12、物都会老去。他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。他心疼极了。你怎么会老成这样，他在心里问这只老岩羊。难道没有哪只狼来成全你么？但是他又否决了自己。其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物。只不过是背负罪名而已。哈萨克人那句话说得好，狼的嘴吃了是血，没吃也是血。现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折扣刀，上马离去。这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦
13、和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。他自己似乎突然彻悟了什么。（选自光明日报 ，2017 年 09 月 22 日 14 版）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 B 试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A. 开头写“毡房穹顶般硕大的犄角” ，文中又写“毡房穹顶般的犄角尖” ，蕴含着作者对岩羊的审美鉴赏。B. 小说中仅有“他”一个人物，所以没有采用人物对话、心理描写的形式，而使小说呈现出散文化的倾向。B 项， “没有采用人物对话、心理描写的形式”说法错误 ，例如 “天哪，他想，
14、唯有你苍 天不老，人和动物都会老去”属于心理描写。C. 在天山里，有很多野生动物出没，例如狼、野猪、岩羊、狸猫、旱獭、狐狸等，都是“他”巡山的对象。D. 作者用风“呼啦啦地吹着” 、 “秋黄的草”和“草浪簌簌作响”等环境描写，渲染了“他”巡山的氛围。5. 小说以“巡山”为题目，有什么好处？请结合作品进行分析。【答案】内容上，表明文章所写是巡山所 见所做所思， “巡山”提供了人物活动的背景和舞台； 情节上 ，“巡山”是小说的线索，推动了故事情节的发展； 形象上， “巡山”是“他”的习惯，暗示出 “他”与山的关系， （暗示“他”曾是猎人，对山有情感）， “他 ”巡山过程中的所做所思丰富了人物形象；
15、 主旨上， “巡山 ”表现出对山及山中 动物的情感，启迪 读者思考人、动物与自然界的关系。 4【解析】每 2 分，答出其中三点给 5 分。小说所写是巡山所见所做所思，以“巡山 ”为题有多方面的好处，要注意从基本内容上、情节结构上、形象塑造上、主旨情感上甚至艺术效果上找出不少于三点来回答。 【答案】巡山是“他”的习惯；“巡山”是小说的线索；“巡山”提供了人物活动的背景和舞台；“巡山”推动了故事情节的发展；“巡山”启迪着读者思考人、 动 物与自然界的关系。【解析】试题分析：本题主要考查文本内容分析。既然知道 “岩羊已被列入国家二级保护动物” ，“他”最后还是杀了老岩羊的原因，联系小说的题材特点来看
16、，本 题属于 对情节安排、写作意 图的考查，应当抓住文章中的“已经痴呆” “以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭” “尊严”等关键语句和关键词，去思考其原因。6. 试题分析：本题主要考查小说标题分析。标题的含义注意从两个层面进行分析，表 层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层 含义结合文章的人物性格特征、时代背景额和文章的主旨分析。在小说中， “巡山”贯穿文章始末， 显示出线索作用。 “巡山 ”推动 情节变化，它在人和动物那里所产生的行为和意义 也不尽相同，这使得人物形象的刻画更丰满，艺术效果更鲜明，对主题的揭示也更耐人寻味。6文中“他”最后杀了老岩羊，你是否认同“他”的做法?请结
17、合文本，谈谈你的看法。观点一：我认同 “他 ”的做法， 应该杀 了老岩羊。 老岩羊已经痴呆，对人视而不 见，不再机警， 丧失生存能力； 老岩羊犄角长进后臀皮肉里，已 经衰老，在痛苦艰难中等待死亡； 杀掉老岩羊，不再让它忍受痛苦， 让它保有的尊严。 观点二： 我不认同 “他 ”的做法，不应该杀了老岩羊。 生命有其自然的规律，老岩羊是自然野生，最好的结局也是自然死亡； 老岩羊是国家二级保护动物，猎获或杀死它是5犯罪的； 对老岩羊生命的尊重是维护它尊严的根本，剥夺老岩羊的生命是 损害它的尊严。【解析】6 分；没有观点，理由再充分最多 给 4 分；只答观点没有理由不给分，理由答出一点 给 3 分。联系
18、小说的题材特点来看，本题属于对情节安排、写作意 图的考 查， 应当抓住文章中的 “已经痴呆 ”“ 以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭”“ 尊严 ”等关键语句和关键词，去思考其原因。 5. 既然知道“岩羊已被列入国家二级保护动物” ， “他”为什么最后还是杀了老岩羊？请结合作品简要分析。答案： 老岩羊已经痴呆且犄角长进后臀皮肉里，丧失机警和尊严；杀掉老岩羊， 继续让它保持曾经的尊严。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的
19、学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生 20 多个百分点。这说明，经常进行体育活动的学生、体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解。但是，数据也显示，有近半数（471%）的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为运动量不足的比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了 304 个百分点。然而，有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。同样，和谐的
20、亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。调查发现，有近六成少年儿童经常与父母聊天。年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成与孩子聊天时说没时间，近一成不愿听孩子说话。而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅有两成多（228%） ，聊朋友尚不足两成（187%） ，均排位比较靠后。然而，少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。（摘自孙宏艳
21、影响孩子快乐的因素常被我们忽略 ， 光明日报2017 年 9 月 21 日 14 版）材料二：图表：男女生快乐指数比较（摘自孙宏艳、田丽我们的孩子快乐吗 ， 光明日报2017 年 9 月 21 日 14 版）材料三：62012 年，世界卫生组织（WHO）针对欧美 39 国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐，而且快乐程度超过美国同龄人。这项调查是针对 11 岁到 15 岁的青少年，共有 39 国约 20 万的青少年受访。调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。他们与父母关系良好，自我感觉身心健康。更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍
22、都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽烟酗酒的问题，调查也发现，在 39 国的受访者中，荷兰青少年很少接触烟酒，只有极少部分的人吸食大麻，或与伴侣发生不安全的性关系。5 年前 WHO 曾调查学龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷兰青少年为自己的生活打及格分数。分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己的生活，社会因素扮演非常重要的角色。她说，荷兰青少年普遍与父母、朋友关系良好，且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食，少生病，并且养成了运动
23、的好习惯。（改编自中新网调查显示荷兰青少年生活最快乐 赶超美国同龄人 ）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 D A. B. C. D. 试题分析：本题主要考查对材料相关内容的梳理。 D 项，根据第三 则 材料内容“世界卫生组织（WHO ）针对欧美 39 国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快 乐，而且快 乐程度超过美国同 龄人”分析，可知并不是 39 国青少年都能做到“吃早餐”“运动而且快乐” ，而是只有荷 兰这 一个国家的青少年如此。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 CE 试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。 。A材料一论述了中国少年
24、儿童快乐的理念和实况，特别指出亲子关系这一因素的重要性。A 项， “快乐的理念”于文无据；B年级越高，学生就越不快乐，因为随着年级升高，学生运动量越少，与父母聊天越少。C材料二与材料一、材料三相比，通过图表形式，用具体数据说话，有对比性和说服力。D很多父母喜欢和孩子聊学习，其实情绪、兴趣、朋友比学习更深刻影响着孩子的快乐。E各个国家的青少年快乐指数有一定差异，根据对欧美 39 国的调查，荷兰青少年最快乐9. 根据上述材料，谈谈能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法。答案： 建立和谐的亲子关系；经常运动；保持亲密的朋友关系；社会公平正义；国家繁荣富裕。 吃早餐、不挑食、不抽烟酗酒等好的生活习
25、惯。 【解析】. 试题分析：本题主要考查文本信息的筛选、分析、概括。能够帮助青少年和儿童提高快乐指数的有益做法， 结合文本内容分析。第一步：根据材料顺序，逐段地从原文中归纳出最为基本、最为核心的一两个答案要点。如在材料一中，找到第一段所提到的“运动” 、第二段所提到的“亲子关系 ”，抓住 这两处，就抓住了答案中的两个要点。在材料三中，倒数第二段提到了 “繁荣富裕”和“社会公平正义” ，也都可以作 为 答案中的两个要点。第二步：整合每一则材料的答案要点，进行归类或合并，保证要点齐全而又精练， 语 句表述言 简意赅。7点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立
26、足全文， 对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语 ，联词成句分条作答。如本题在材料三中，倒数第二段提到了“繁荣富裕”和“社会公平正义” ，也都可以作 为答案中的两个要点。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。焦继勋字成绩，许州长社人。少读书有大志，尝谓人曰：“大丈夫当立功异域，取万户侯。岂能孜孜事笔砚哉？”遂弃其业，游三晋间为轻侠，以饮博为务。晋祖镇太原，继勋以儒服谒见，晋祖与语，悦之，留帐下。天福初，授皇城兼宫苑使，迁武德使。安重荣反镇州，安从进自襄阳举兵
27、为应。晋祖命继勋督诸将进讨。至唐州南，遇从进军万余，设伏击败之，禽其牙将安洪义、鲍洪等五十余人，得山南东道印，从进单骑奔还。从进弟从贵率兵千余人，援均州刺史蔡行遇，继勋杀其众七百，生禽百，获从贵，断腕放入城中，从进自此不能复镇。继勋以功就拜齐州防御使。少帝即位，从进平，藉继勋威名镇之，徙襄阳防御使。西人寇边，朝议发师致讨，继勋抗疏请行，拜秦州观察使兼诸蕃水陆转运使。既至推恩信设方略招诱诸郡酋长相率奉玉帛牛酒乞盟边境以安俄徙知陕州就迁保义军兵马留后隐帝末命继勋领兵北征。及周祖举兵向阙，继勋奉隐帝逆战于留子陂，战不利，遂归周祖。世宗征淮南，为左厢排阵使，又改右羽林统军、左屯卫上将军，以战功拜彰武军
28、节度。宋初，召为右金吾卫上将军，改右武卫上将军。乾德三年，权知延州。四年，判右街仗杜审琼卒，命继勋代之。时向拱为西京留守，多饮燕，不省府事，群盗白日入都市劫财，拱被酒不出捕逐。太祖选继勋代之，月余，京城肃然。太祖将幸洛，遣庄宅使王仁珪、内供奉官李仁祚部修洛阳宫，命继勋董其役。车驾还，嘉其干力，召见褒赏，以为彰德军节度，仍知留府事。仁珪领义州刺史，仁祚为八作副使。继勋以太平兴国三年卒，年七十八，赠太尉。继勋猎涉史传，颇达治道，所至有善政。然性吝啬，多省公府用度，时论少之。（节选自宋史焦继勋传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 BA. 既至/推恩信设方略/招诱诸郡酋长相
29、率奉玉帛牛酒/乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征B. 既至/推恩信/设方略招诱/诸郡酋长相率奉玉帛牛酒乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征C. 既至/推恩信/设方略招诱诸郡酋长/相率奉玉帛牛酒乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征D. 既至/推恩信设方略/招诱诸郡酋长相率奉玉帛/牛酒乞盟/边境以安/俄徙知陕州/就迁保义军兵马留后/隐帝末/命继勋领兵北征试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
30、作答文言断句 题目，要注意一些常 见 的标志性虚词，注意句子词语结构的对称，此外，如果是一个事件，中间不要强 行断开，不然句子就会支离破碎；如果是两个事件，即使句子再短，中 间也要断开。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚 词、句子结构以及语段中 动词的宾语或补语等断句。 “诸郡酋长”为“奉玉帛牛酒乞盟”的主语，作为完整的一件事， “诸郡酋 长相率奉玉帛牛酒乞盟”中间 部分不宜断开。排除 A 项、C 项、 D 项。句意：到达后，推行恩信，以方略招引劝诱，各州酋 长相继奉献玉帛、牛酒请求结盟，边境因此安定。不久调任陕州知州，就地升任保 义军兵马留后。隐帝末年，命令焦
31、继勋率领军队北征。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 AA. “迁”指官职变动， “授” “拜” “知” “改” “领”在古代均指升官。8B. “抗疏”在文中的意思是上书皇帝，因为“疏”在古代指大臣呈递给皇帝的奏章。C. “阙”在古代指帝王所居住的宫殿，亦称“宫阙” “天阙” ，还可以借指京城。D. “幸”在文中指帝王驾临某地，在鸿门宴 “妇女无所幸”中也指君王行为。试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。A 项， “均指升官”错误，在古代“授”是初次担任职务， “改”是转任但未必升官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 AA. 焦继勋
32、少有大志。他小时候读书就有高远志向，后来果断投笔从戎而成长为将领。B. 焦继勋征战立功。他先后跟随晋祖、世宗和太祖等人，多次因立下战功而被提拔。C. 焦继勋治理有方。他被太祖任命为西京留守后，在很短时间内就整顿了社会治安。D. 焦继勋深受器重。他受到宋太祖器重，管理宫殿修筑的差事，因其才干而受称赞。试题分析：本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、 实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。 A 项， “投笔从戎”说 法错误，焦继勋在“为轻侠”后，谒见晋祖，之后才去从 军，并非直接投笔从戎。13. 把文中画横线的句子翻译成现代
33、汉语。（1）大丈夫当立功异域，取万户侯。岂能孜孜事笔砚哉？【答案】大丈夫应当在异域建立功勋，封为万户侯。怎么能勤苦于 诗文呢（2）少帝即位，从进平，藉继勋威名镇之，徙襄阳防御使。【答案】少帝即位，安从 进被平定，借助焦继勋的威名镇守，调任襄阳防御使。【解析】 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官 职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1）“立功异域”状语后置， “取”译为封取， “岂能 ”译为怎么能。 （2）“平”译为被平定， “藉”译为借助， “镇”译为镇守， “徙”译为
34、调任。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无 论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离 词， 词不离句，句不离篇” 。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。 对句子中 难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。 要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我 们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送单于裴都护赴西河 崔 颢征马去翩翩，城秋月正圆。单于莫近塞，都护欲临边。汉
35、驿通烟火，胡沙 乏井泉。功成须献捷 ，未必去经年。9【注】单（chn）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详，都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。胡沙：指少数民族居住的沙漠地区。献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。14. 下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项是 DEA. 诗歌的首联，用了“征马” “秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了裴都护前去征战的氛围。A 项，“前去征战”表述错误，应为“前去任 职” 。B. “月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用是寄予思念家乡之情。B 项， “在本诗中的作用
36、是寄予思念家乡之情” ，对月亮这一意象所起的作用分析错误， 应为借写月圆衬托朋友分别。C. 颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比。C 项，“细致描写”表述错误，诗句并非 细致描写。 “对单于采用了警告的 语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比”表述错误， 这 两句诗的意思是：匈奴 单于你切莫靠近我 汉家边塞，如今我都护将军正欲莅临边关。以虚拟的告诫敌人的口吻措辞，告诫敌酋不要轻举妄动，扰犯边关， 衬 写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。D. 胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣， “胡沙”一句既是实写边地之景，又
37、暗寓了都护镇守边关的艰辛。E. 从“塞” “驿” “胡沙”等字词，可看出本诗作为边塞诗的“塞垣景象” ，语言质朴，格调刚健高昂，风骨凛然。试题分析：本题主要考查对本诗的理解和分析。15. 诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。【答案】 与友人分别，表现出送 别朋友的不舍、思念； (送别朋友的深情 ) 边地条件恶劣，有战争危险，表现出对朋友的关爱之情； 认为友人有才干，能建功立业，表现出对朋友的夸赞、祝愿和勉励之情。 【解析】. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的 题目之一。答 题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本 诗 首联“征马去翩翩
38、，城秋月正 圆” 中的“秋月正圆”反衬出诗人和友人即将分别，思念之情自不待言，抒发了送别 朋友的深情。 “单 于莫近塞，都护欲临边”意为警告“单于”不要来犯边塞，因为“都护”就要“临边”了，反映出对朋友的祝福和祝愿。 “汉驿通烟火，胡沙乏井泉”说明了边塞之地条件极 为艰苦，言外之意即希望友人多珍重，对朋友的关爱之情流淌在字里行间。 “功成须献捷，未必去经年”则表达了盼望友人早日建功立 业回来一起庆功的殷切心情。点睛：如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。 标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从诗人交代了创作的年代，有
39、的交代了创作的缘由，有的交代了 创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基 调，它 对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解 诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 爱莲说中用“_，_”两句描写了莲的清高风度，以此比喻君子志洁行廉、仪态端庄、令人敬重、不敢轻侮的清高品质。（2） 念奴娇赤壁怀古中具体描写“江山如画”之意的句子是：“_，_，_。 ”【答案】 (1). 亭亭净植 (2). 可远观而不可亵玩焉 (3). 乱石穿空 (4
40、). 惊涛拍岸 (5). 卷起千堆雪【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“植” “亵”10“岸”要理解字义去记忆。学生记忆 的时候应该结合诗句的意思。语言文字运用17. 下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是 A“慧眼”卫星研发团队克服一个个理论的、技术的问题，取得了举世瞩目的科学成就，为国家做出了重大贡献。举世瞩目：全世界的人都注视着，形容影响很大。在暗物质探测领域，我国的探测成果可圈可点，特别是中国暗物质探测实验“熊猫计划”获得的数据，多次是当年世界最好结果。可圈可点：本义指文章精彩， 值 得加以圈点；形容出色，精彩
41、， 值得称道， 赞扬。延伸义：形容表现好，值得肯定或赞扬。当高铁这张“国家名片”遭遇黄山、武夷山等“世界遗产” ，以及大熊猫、朱鹮等重量级“国宝” ，风驰电掣的大动脉又演绎出怎样的故事呢？风驰电掣：形容非常迅速，像 风吹闪电一样快。本成语可以形容列车行驶速度极快，但不能形容“大动脉” ，用错对象。在这收获的季节里，果园里硕果飘香，玉米黄金灿灿，我们送走了七月流火的时光，迎来美好的金秋佳节。七月流火：夏尽秋到。现 在 “七月流火 ”往往被人们 用来形容天气热，属于望文生 义。入选“双一流”建设的大学名单公布后，一些原本不在“985 工程” “211 工程”行列的大学，纷纷弹冠相庆。弹冠相庆：比喻
42、一个人做了官或升了官，他的同伙因为将得到援引，有官可做，也互相祝贺；后用来形容坏人得意，含 贬义。使用错误。“两个一百年”奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根结底要靠人才、靠教育。归根结底：归结到根本上。A. B. C. D. 【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。18. 下列各句中，全都没有语病的一项是 D市政府本着“让信息多跑腿，让老百姓少跑路” ，顺应“互联网+”趋势，建立起分级诊疗信息平台。语序不当、成分残缺，前两个分句应当修改为：顺应“互联网+”趋势，本着 “让信息多跑腿，让老百姓少跑路”的宗旨。大数据的收集，不仅可以帮助机器建立学习系统，又可以帮助科学家们产生
43、更精准的数据决策。搭配不当， “不仅”和“又”不搭配，应当改为 “既”和“又” ；此外， “产生”和“决策”不搭配，应改为“做出” “决策” 。在人类与疾病做斗争的过程中，古老的中医学积累了丰富的防病治病经验，其核心理论就是五运六气。党的十九大将在十月十八日召开的消息，一经新华社播发，迅速见诸于全国各大报刊和网络文章发表。句式杂糅、成分赘余，“见诸”和后面的“发表” ，属于两种表述形式的 杂糅，只可保留其一；“见诸”的“诸”相当于“之于”或“之乎” ，跟后面的“于”重复，属于成分 赘余。在人类数千年的农耕历史进程中，小麦逐渐和玉米、水稻一起，成为人类生存的三大主要粮食作物。民俗学研究专家指出，
44、秋分祭月的传统古已有之，但中秋节真正成为全民参与的世俗节日是比较晚的。A. B. C. D. 19. 下列各句中，表达得体的一句是 DA. 我参加了母校建校一百周年的盛大庆典，返家后立即修书一封，惠赠恩师说：“莅临当年的教室、图书馆，顿时感到宾至如归。 ”A 项， “惠赠 ”常用于书籍等物，而不用于书信。 “莅临”是敬辞，敬称对方的到来。B. 著名画家张老请攻读艺术硕士的小李拨冗写艺术评论，小李说：“先生之风山高水长，我只恨自己才高八斗，无法望您项背，还请见谅。 ”B 项， “拨冗”敬称地位高者和年 长者；“山高水长”是悼念已去世 长者的挽联用语，使用错误；“才高八斗”是夸赞对方的敬辞；“还请见谅”表述有错误， “见谅”即“请您原谅” 。
