1、三年级（上）科学课程标准达标练习题 第一单元明生希望小学 老任答案有不当之处，敬请谅解一、 我来填一填 （20 分）1、科学是 提出问题 ， 解决问题 的过程。2、对观察过的事物能提出 为什么 是我们解决问题，走向创新的起点。3科学并不神秘，如果留意会发现，我们身边 处处 有科学。4说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是 牛顿 。5摩托车轮胎上制有花纹是为了 增大摩擦力 。6羽毛毽子被踢起落下时，羽毛的方向是 向上的 。7我知道的玩具有 、 、 。二、找一找 （14 分）1在纸风车、小汽车、皮球、机器人、毽子、小轮船、玻璃球、陀螺中 形状相同的有 皮球 玻璃球 。 有转动部分的有
2、纸风车 、小汽车 、小轮船 。 使用两种或两种以上材料的有 。2在蜻蜓、猫、梅花鹿、小白兔、蝙蝠、蚊子、蜈蚣、青蛙、蜗牛中身体表面长毛的有 猫 梅花鹿 小白兔蝙蝠 。会飞的 蝙蝠、蚊子 。小时候在水中生活的有 蜻蜓、蚊子、青蛙 。三对足的有 蜻蜓、蚊子 。三、判断(用“”或“”表示)（14 分）1科学实验是科学探究的主要方法。 （ ）2、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。 （ ）3、人走上坡路时，总是身体先往前倾，然后脚再迈出。 （ ）4、吸密封盒内的饮料时，在密封盒上插两根吸管会更方便地吸到饮料。 （ ）5、夏天狗张开嘴巴喘气是为了散发热量。 （ ）6、桃树秋天开花，春天结果。 （ ）7、小蚂
3、蚁用头上的触角和同伴打招呼。 （ ）四、选择 （8 分）1、能够连续不断地拍摄记录事物的机器是 。 照相机 摄像机2、血压计是 。 治疗器械 诊断器械3、与台式电脑相比，笔记本电脑的优越性是 。 携带方便 功能更齐全4、下列两种说法，更确切的一种是 。 科学是发现问题解决问题的过程 科学是发现问题分析问题的过程五、画一画并回答问题 （14 分）1、相信你一定玩过很多玩具吧，选三种，先说出他的名字，然后再提出我们感兴趣的问题。2、请画出你自己设计的玩具。六、看图填空（14 分）1、在方框中写出动物的名称。 七、问答题（16 分）1.鱼会呼吸吗？如果会呼吸，他用什么器官呼吸？答：鱼会呼吸 鱼用鳃,
4、进行呼吸2.你认为你现在使用的课桌椅有哪些不方便的地方需要改进？你也可以重新设计你的桌椅，把自己的想法写出来。答：桌面、椅高、桌椅距离需要改进。发明一种高科技的桌椅，让学生可以根据自己的身体条件，自动调节课桌椅的高度。三年级（上）科学课程标准达标练习题 第二单元我们怎么知道一、填空（30 分）1物体的冷热程度叫 温度 。2我们能够把物体分类，是因为物体本身存在着许多 相同点 和 不同点 。337读做 三十七摄氏度 ；一 10读做 零下十摄氏度，十五摄氏度写做 15 ；零下八摄氏度写做 -8 。4我们借助 眼睛 、 耳朵 、 口鼻 、 舌 等感觉器官来辨认物体，在所有感觉器官中，从周围世界中获得
5、信息最多的器官是眼睛 。5量简是测量 液体体积 的工具，一般用毫升作单位，用字母 ml 表示。6不倒翁不倒的原因是 上轻下重，底部是半圆形 。 7. 给物体分类，首先要 确定一定的标准 ，如给玩具分类，可以按大小 标准分，分成 大型玩具 和 小型玩具 。三、选择（8 分）1辨别酒精和水的方法是 。用手摸一摸 用鼻子闻一闻 用眼睛看一看2精确比较出两杯水温度的方法是 。 用温度计测一测 用手摸一摸 用眼睛看一看3、正确认读温度计的方法是 （ 3） 。（1） （2） （3）4辨别糖水和盐水的方法是 。 用眼睛看一看 用鼻子闻一闻 用舌尝一尝四、判断 (用“”或“”表示 12 分）1辨别液体的味道，
6、不能盲目用尝的方法，再确认无害的情况下，可用筷子蘸取；辨别气味时可以手扇一下，再用鼻子闻。 （ ）2测量烧杯里的水温时，温度计要紧贴着烧杯壁。 （ ）3底部重的物体不容易倒。 （ ）4分类是科学研究的主要方法。 （ ）5使用水银体温计测量体温，一般需要 5 分钟。 （ ）6. 两杯温度相同的热水，水量多的先降到室温。 （ ）五、画图（18 分）六、思考题 （24 分）1.结合我们的研究，已知哪些方法可以使热水的温度降得比较快。答：扇一扇，搅一搅，吹一吹，两个杯子互倒。 2.用三种不同的标准把你的文具分成三类。答：按用途分，可分为书写类文具和工具类文具。按大小分，可以分为中型文具和小型文具。按功
7、能分，可分为单功能文具和多功能文具。按价格分，可以分为高档文具、中档文具和低档文具。3.解暗箱是科学研究的主要方法。请说出你是如何利用解暗箱的方法来研究不倒翁的？答：玩不倒翁提出问题；提出猜想思维解暗箱；拆解不倒翁，验证猜想行动解暗箱；总结交流得出结论。4.现在已知有一杯水，一杯酒精，一杯醋，一杯糖水，请你把它们分开。答：先用鼻子闻，分出有酒味的是酒精和有酸味的是醋。把剩下的两杯，用口尝一尝，有甜味的是糖水，无味的是水。七、小论述：简要说一说给物体分类对我们的生活有什么帮助？（6 分）第三单元 水的科学一、填空 （28 分）1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做 液体 ；像木块、橡皮这样不能流
8、动的物体叫做 固体 。2在常温常压下，水是 无色 、 无气味 、 无味道 、 透明 的液体。3物体在水中所受到的向上托起的力叫做水的 浮力 。4水在自然界有三种状态，分别是 液体 、 气体 、 固体 。5水是由许许多多的 水分子 组成的。水表面的 水分子 紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 。6水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做 毛细现象 。二、选择 (可填序号 10 分）1、下列容器中，液体浮力最大的是 （3） 。2下面应用水的浮力的交通工具是 。 飞艇 宇宙飞船 潜艇3下列属于毛细现象的是 。 粉笔能吸收滴在作业本上的墨水。 水滴总是紧紧团在一起。4下列不属于水的表面张
9、力现象的是 。 皮球浮在水面上 草叶上的露珠是圆的 装满水的杯子里还能再放上头针5以下关于水的描述错误的是 。 水是地球上分布最广的物质。人类可以利用的水资源是有限的。 水在世界各地的分布是均匀的。 动植物体内含有大量的水。三、判断 (用“”或“”表示 10 分）1海水比河水的浮力大。 （ ）2地球上的淡水资源仅占总水量的 3%，而在淡水资源中又有 76%的冰，我们能够利用的淡水少之又少，所以我们一定要节约每一滴水。 （ ）3沉入水中的物体不会受到水的浮力。 （ ） 4在观察液体的过程中，应先尝，再用手触摸。 （ ）5水的浮力是一种向上的力。 （ ）四、连线（6 分）水漫过杯口而不外溢 毛细现
10、象 水珠在荷叶上滚动而不散宣纸写字见墨韵 水的表面张力现象 布上作画见彩烟五、想一想 ，答一答 （16 分）1、如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水，所以，我们要加倍珍惜有限的淡水资源。谈谈下图中的小朋友做错了什么？请你帮助他们制订一份节约用水的方案。图洗脸后整盆水倒掉 图接完水刷牙同时水龙头还开着 图接用蛇皮管冲车 图开着水管摆拖把，任水流失他们的错误：洗脸后倒掉整盆的水；刷牙时不关水龙头；洗车时让水随便流；拖布放在水槽里长时间用水冲。节约方案：洗脸后的水可以保存下来洗拖布；刷牙时要及时关上水龙头；用水桶盛水洗车或使用节水喷雾水枪冲洗用洗脸水
11、洗拖把或者洗拖把时把水管关上。2、开动你的脑筋，想办法让土豆和铁钉在水中浮起来。 答：在水里加盐会使土豆浮起来 把铁钉包裹在一块大泡沫上,铁钉能浮起来六、探究实验 （ 20 分 ）我们知道物体在水中受到浮力的作用，给你一个铁块，一把尺子，一根橡皮筋，盛水的水槽，请你设计实验验证在水中下沉的铁块也受到浮力的作用。答：用橡皮筋拴住铁块提起，用尺子测量橡皮筋的长度。再把它放入水中尺子测量橡皮筋的长度。比较这两次橡皮筋的长度发现：在水中提起铁块比在空气中提起铁块橡皮筋的长度要短。七、我还想知道（10 分）学习了本单元之后，你对水有哪些了解？你还想了解些什么？我已经知道：水是无色无味透明的液体、有反常膨
12、胀现象、沸点是 100。我还想知道：为什么在自然界中水总是以固态、液态、气态三种状态存在。三年级（上）科学课程标准达标期中练习题一、填空（42 分）1、研究水时，我用到了 看、 闻、 尝 等观察方法。2、水中的物体都会受到 浮力 ，它的方向是 向上 。3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量 大 ，这是因为钩码在水中受到水的 浮力 的作用 。4、改变物体浮沉的方法有 改变物体形状 、给物体附着浮或沉的物体 、 改变液体的比重 。5、潜水艇在水中的沉浮是利用 改变排开水的体积 来改变的，人依靠救生圈浮在水面上利用的是 附着在浮的物体上 。 6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有
13、 表面张力 ；硬币浮在水面上主要是水的 表面张力 支撑的结果。7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做 毛细现象 。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 。8、一杯热水的温度的变化规律是 先快后慢 。9、 量筒 是测量液体体积的工具，一般用 毫升 作单位，用 ml 表示。10、不倒翁不倒的原因是 上轻下重，底面半圆形 。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为 解暗箱 ，它是进行科学研究的重要方法之一。11、 牛顿 说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 目标 和 方向 。12、科学就是提出 问题 ，然后想办法解决
14、 问题 的过程。13、 眼睛 、 耳朵 、 鼻子 、 舌头 都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中， 眼睛 从周围的世界中获得的信息最多。14、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的 标准 ，如给文具分类，可以以 用途 为标准分，也可以以 大小 为标准分。标准不同，分类的 标准 就不同。15、物体的 冷热程度 叫温度。 温度计 是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是 摄氏 温度计，它的单位是 摄氏度 ，用 表示。16、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 液体 。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 固体 。常温常
15、压下，水是 没有 颜色、没有气味、没有味道、透明 的液体。二、选择（6 分）1、下列哪些物体在水中是沉的（C ）A 泡沫板 B 小木块 C 玻璃球2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（ B ）A 下雨天打伞 B 用救生圈游泳 C 放气球3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（ A ）A 水的浮力 B 水的表面张力 C 水的压力三、判断题（12 分）1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”（ ）2、在遇到不了解的液体时，我可以直接用嘴尝一尝来辨别它的味道。（ ）3、听诊器是医生的“耳朵”，哈勃望远镜是科学家的“眼睛”。 （ ）4、在使用温度计测量温度时，温度计的玻璃泡浸入到水
16、中后，应立即读数。（ ）5、对温度计读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。（）6、我们可以通过换用不同比重的液体来改变物体的沉浮。（）四、探究与实验 （16 分=4+8+4）1、把橡皮、玻璃球、小木块、泡沫放入水中，观察会有什么现象？如果按住在水中的浮着的物体，手有什么感觉？答：橡皮、玻璃球沉入水中，小木块、泡沫浮在水面上。感觉到那个物体对手有一个向上的力,说明浸在液体中的物体受到液体对它有向上的浮力2、请你利用尺子、橡皮筋、盛水的水槽等器材设计实验说明：铁块在水中受到浮力的作用？实验目的：验证铁块在水中受到浮力。实验步骤：（1）用橡皮筋拴住铁块提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
17、（2）再把其放入水中尺子测量橡皮筋的长度。（3）比较这两次橡皮筋的长度有什么发现。实验现象：在水中提起铁块比在空气中提起铁块橡皮筋的长度要短。实验结论：以上实验现象说明：铁块在水中受到水的浮力。3、小木块会浮在水面上，要让他沉入水中，你有什么好方法？答：在浮着的木块上捆上石块，木块就会沉入水中。五、理解与应用 （24 分）1、我们的生活离不开水，为了人类的生存和发展，我们以该怎样节约用水？答：（1）一水多用，（2）集中衣物一块洗，（3），不要长开水龙头，（4）在马桶的抽水箱里放一个装满水的可乐瓶。2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？答：人在水中受到一个向上的浮力，因此用
18、较小的托力就能把人托起。而在岸上人不会收到水的浮力，所以就很难托起。3.分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。（每个至少写两种）答：（1）表面张力现象：蚊子可以趴在水面上；荷叶上滚动的露珠；水龙头上挂的水珠，肥皂泡。（2）毛细现象：用粉笔吸滴在纸上的墨水，用卫生纸吸滴在衣服上的油，浸在水盆中毛巾会滴水。三年级（上）科学课程标准达标练习题第四单元 天气与我们的生活一、 填空（22 分）1我们一般从 气温 、 降水 、 风向 、 风力 、 云量 等方面来描述一天的天气。2天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有 有利 的一面，也有 不利 的一面。能够预知天气预报，可以让我们及早地做好各种准备，
19、充分利用有利的天气， 避免 和 预防 不利的天气对我们造成的危害。3风向就是风吹来的 方向 。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是 东 风。当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是 西北 风。我们一般按 八个 方位来描述风向。4 雨量器 是用来测量降雨量的仪器。5风力大，风杯转得 快 ；风力小，风杯转得 慢 。6 风级歌中，0 级风 烟直上 ，10 级风 树根拔 。7降水主要指 雨 、 雪 和冰雹。8用雨量器测量降水量时，应该准确记录降水 开始 和 结束 的时间。二、选择 （10 分）1 有冬眠的习性。 青蛙 鸡 狗 燕子2风向仪是用来测量 的。 风力 风力和风向 风向3谚语：“蚂蚁搬家蛇过道，
20、 马上到” 。大雪 大雾 大雨 大风4 “烟囱毁”是 级风。 5 7 9 115一年中，白天最短的一天是在 。 春季 夏季 秋季 冬季三 、判断 （用“”或“”表示 14 分）1、大雾天，汽车在高速公路上不可高速行驶。 （ ）2、雷雨天，最好不要使用简装室外天线收看电视节目。 （ ）3、从北方吹来的风就是北风。 （ ）4、民间有“春雨贵如油”的说法。 （ ）5、雨量器应该安置在比较开阔，不受障碍物影响的地方。 （ ）6、 “朝霞不出门，晚霞行千里”是人们对天气长期观察得出的经验。 （ ）7、用雨量器测量降水量时，应等降水结束一段时间后再读出并记录。（）四、连线 （8 分）五、画一画（10 分）
21、六、谚语连接 （5 分）七、动脑筋回答。 （31 分=7 分+7 分+7 分+10 分）三年级（上）科学课程标准达标练习题第五单元(A) 我们周围的空气一、填空 （26 分）1图(1)表示的是通过 降落伞下落 找到空气的图(2)表示的是通过 塑料袋鼓起来 找到空气的图(3)表示的是通过 扇子扇风 找到空气的图(4)表示的是通过水中的砖块 冒泡 找到空气的图(5)表示的是通过竖直压入水中的玻璃杯倾斜后 冒泡 找到空气的2空气不仅存在于我们身体周围的广阔空间，图(4)说明空气还存在于物体的 内部 。3把一叠餐巾纸平压在玻璃杯的底部，然后将玻璃杯竖直压入水中，餐巾纸不会湿。这说明 空气占据空间 。4
22、像空气这样，能在空中向四面八方流动的物体叫 气体 。5空气是 无色 、 无气味 、 无味道 、 透明 的气体。6两个同样的篮球充入同样多的空气后，放在调好的天平上，天平是平衡的；但把其中一个篮球中的空气抽去后，天平会失去平衡，这说明 空气有重量 。二、连线 （10 分）三、判断 ( 用“”或“”表示 10 分 ）1空气不仅存在于我们周围的空间，还存在于各种物体和人体的内部。 （ ）2凡是能够流动的物体都是空气。 （ ）3凡是像空气一样能够在空中向四面八方流动的物体都是气体。 （）4空气像液体物质和固体物质一样，都占据着一定的空间。 （ ）5空气是没有重量的。 （ ）四、选择 （10 分）1下列
23、两种说法，正确的一种是 。 没有颜色、没有味道、透明的物体是空气。 空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。2下列两种说法，正确的一种是 。 水中也有气体存在 水中是没有气体的3空气是 的物体。 有重量 没有重量4水与空气的相同点是 。 形态 无色、无味道、无气味、透明、会流动5体积相同的空气，热空气比一般空气 。 轻 重五、探究实验 （24 分）六、问答题 （20 分）三年级（上）科学课程标准达标练习题第五单元(B)我们周围的空气一、填空 （28 分）1空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是 氧气 ，大约占空气体积的 21 ；剩下的主要是 氮气 ，大约
24、占空气体积的 78 ；此外，还有少量的 二氧化碳 、 水蒸气 等。2由于 氧气 能支持燃烧，所以物体在 氧气 中燃烧非常剧烈，可以产生 很高 的温度。3现代火箭装有 液态 的氧，使火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度，猛烈地 喷出气体 推动火箭在没有氧气的 宇宙 飞行。4 氧气 能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。5如果空气中除了氧气、氮气等正常成分外，增加了过多的对人、动物和植物有害的物质，那么我们就说空气被 污染 了。二、判断 (用“”或“”标示 12 分）1空气是由多种气体混合而成的气体。 ( )2清新的空气是由正常的气体成分构成的。 ( )3限制汽车数量的增加，是改善城市空气质量最好的办法之一。( )4在地球周围，空气是占据空间最多的物质。 ( )5要想获得清新的空气，我们每个人都应该做到爱护环境、保护环境。 ( )6因为太空有氧气可供呼吸使用，宇航员才能在太空行走。 ( ) 三、选择 （10 分）1能在空中向四面八方流动的是 。 液体 气体2空气中，能支持燃烧的气体是 。 氧气 氮气3空气是一种 的物体。 有重量 没有重量4下列说法正确的是 。 水蒸气是造成空气污染的主要物质。 烟尘是造成空气污染的主要
