1、1一、班级进行“微说中韩文化”的语文综合性学习活动，请你参与。【当珠算遇上泡菜】（1）搜集材料时，你的同桌提出了一个疑惑，请你根据下面的材料完成和他的对话。 （2 分）材料：近期，中国珠算与韩国泡菜先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。但对比两者一冷一热的处境，不免让人感叹。究其原因，中国珠算早已退出了我们的文化阵地，甚至退出了我们的生活圈。而韩国泡菜则代代相传，冬天来临之前，邻里之间会聚集在一起腌制过冬的泡菜；另外韩国在 1956 年颁布保护文化遗产的法律，这有助于文化的传承。同桌：打扰了！请教你一个问题。怎样才能让中国的珠算“热”起来呢？你： 同桌：谢谢！如果真如你所说的这样，
2、我想，珠算一定也会慢慢“热”起来的。【当韩文遇上书法】（2）请你根据第二小组准备的发言稿，请完成下面题目。在韩国，也有“中国流” 。如，很多韩国的学生非常喜欢中国的书法，他们不仅勤于临摹，而且还借鉴中国隶书、楷书、行书等书体的特点来创作韩文的书法。但无论如何创作，都无法达到中国书法的艺术美。以下是我们搜集的几幅中国书法作品。四幅作品中“点画丰厚饱满，结构阔大端正”的一幅是 （填字母） （2 分）A B C D【当我们遇上韩星】（3）下面是第三小组的发言稿，请你按要求完成题目。 （4 分）韩国明星李敏镐出镜央视 2014 年春晚，再次掀起了一股“韩流” ，而后热播的来自星星的你 ，一个俊朗、帅气
3、的金秀贤闯入了中国人和韩国人的视野。中国的粉丝们极度痴狂，他们甚至放弃学业，放弃家庭千里迢迢赶到韩国，日夜蹲守金秀贤的住点，这让金秀贤非常紧张、害怕。不可否认，追星是每个人的权利，但 A 。令人尴尬的是，中国粉丝们的痴狂是因为金秀贤的外表，而韩国人喜欢他是因为他在剧中饰演的是人民教师。追星，不应追其外表，而要学习他们的优秀品质。如：水浒中的武松，他在景阳冈打虎时的镇定值得我们学习；童年中的阿廖沙，他 B 值得我们学习（A）根据文稿内容，在 A 处补充一个议论性的句子。 （2 分）(B)根据画线句的特点，仿写句子，将文稿 B 处补充完整。 （2 分）2二、语言综合运用（共 12 分）9根据下面波
4、浪线句子的句式、修辞和境界仿写句子，使上下文连贯。 （4 分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ，； ， 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。10阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(4 分)中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，
5、吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。11在一个集市上，买萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。 ”他身边一个买黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“买鲜鸭梨啦，萝卜样的价。 ”两个摊主的话，幽默有趣。请说出他们喊声的言外之意。（4 分）买萝卜摊主的言外之意是 。买鸭梨摊主的言外之意是 。三、语言运用（4 分）近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。请
6、你参加相关活动，完成以下任务。活动一：探究下列材料，简要写出你的发现，反映了一种什么社会现象或问题。 （2 分）【材料一】央视 2012 年 10 月 14 日新闻直播间节目播出“中国式过马路：十字路口 1 小时 600 人闯红灯” ， “凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。 浙江日报记者现场观察发现：约 30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约 40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约 30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。7探究发现： （2）活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提
7、示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。 （2 分）【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。8温馨提示： 3四、口语交际。 （3 分）2、今年的 10 月 16 日是第 33 个世界粮食日。全世界有 10 亿余人仍处于饥饿之中，有三千万儿童因饥饿而面临死亡的危险。而当今中国，很多校园食堂的浪费现象却十分普遍。作为中学生的你，当看到你的同学小辉将只吃了一半的面包扔进垃圾桶时，你想对他说些什么？3名著阅读。 （4 分）（1）下列有关西游记情节表述有误的一项是（ ） 。 （2 分）A沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎玻璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。B孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披
8、挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“齐天大圣” 。C猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤劳能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。D唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先想到借芭蕉扇来灭火。（2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。 ”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事？”选文中“那怪”指： ，请写出以他为主角的一个故事名称： 。 （2
9、分）4.综合性学习。 （6 分）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你为本次活动设计一条宣传标语。 （2 分）（2）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 （4 分）【示例】项目：如何使用钢笔目的：提高同学们对钢笔的认识，从而了解从墨水到文字是一种艺术创作的过程，并且深刻理解钢笔的性质、个人的气质对字
10、形的决定性作用，继而启发大家踏踏实实做人，方方正正写字。五、综合性学习。(7 分)2013 年 3 月 5 日,是毛泽东题词“向雷锋同志学习”50 周年纪念日,全国各地开展了“学习雷锋”活动。你所在的班级也开展了以“雷锋永在我心中”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务。(1)【辩论说理】建设有中国特色的社会主义社会,社会主义精神文明建设是其重要组成部分。在这个建设过程中,绝大部分人认为要向雷锋同志学习,但也有个别人发出了不和谐的杂音:“经济社会,讲的是经济效益,付出就得有回报。学雷锋助人为乐,无私奉献已经过时了。 ”请针对上面文中个别人的错误言论,写出两条应该向雷锋同志学习的理由,作为反驳错
11、误言论的论据。(4 分)答: 4(2)【写颁奖词】阅读下面资料,按要求答题。高淑珍,56 岁,河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。14 年间,她接收了近百名残疾孩子,却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多,但是高淑珍精力有限,家里地方有限,还债务累累,但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难,她总是尽最大努力,让孩子们的生活过得好一些。她是 2012 年感动中国十大人物之一。给高淑珍的颁奖词:粗糙的手支起课桌,宽厚的背挡住风雨。有了爱,小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴,你洒下辛苦的种子,善良会生长成参天大树。请模仿以上颁奖词,为雷锋写一段颁奖词。(3 分)答: 六、近年来，
12、香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上，这些文具很有可能危害人的健康。今年 5 月，某中学小记者团发起了一次“关注书包中的香艳文具”系列活动，请你参与。 （8 分）（1） 【采访探因】根据以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的原因。 （4 分）材料一：在银城一家文具店里，店主告诉记者：“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、带有香味的文具，有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。 ”店主还坦言，价格低和样式新是他们进货时主要关心的问题，至于安全性问题则没有考虑那么多。材料二：接受采访的家长中，绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。他们普遍表示，带孩子买文具都是
13、先看款式，然后试试能不能用，至于文具是否安全则基本没考虑过。 C.国家质检总局抽查发现，很多文具产品不符合国家标准。D.拆开文具包装，若发现有刺鼻的气味，就应立即停止使用。七、书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。(共 5 分)(1)活动一：领略书的魅力热爱读书。 请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2 分) (2)活动二：探寻读书方法怎样读书。活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：学者陈善的“出入法”既能钻得进去，又要跳得出来。欢迎参加时间：10 月 22 日校小记者团10 月 20 日揪出书包中的“
14、杀手”专家为你指点迷津 （2） 【现场纠偏】小记者们邀请某专家于 10 月 22 日下午400 在学校阶梯教室举行“文具安全知识讲座” ，他们拟写了一则海报张贴在校园内。看到海报（见右图）后，你会提醒他们在海报中添加哪些内容？（2 分）（3） 【板报宣传】某班级出了一期黑板报，下列材料中能为“文具使用小贴士”栏目所用的两项是（ ） （ ） （2分）A.尽量不要将荧光笔、油画棒等文具往身上涂画。B.香味橡皮等“香艳”文具充斥我市大小文具店。C.国家质检总局抽查发现，很多文具产品不符合国家标准。D.拆开文具包装，若发现有刺鼻的气味，就应立即停止使用。5教育家孔子的“学思结合法”学而不思则罔，思而不
15、学则殆。理学家朱熹的“三到法”读书有三到：心到、眼到、口到。思想家伏尔泰的“再读法”重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。孟子的“独立思考法”尽信书不如无书。史学家侯外庐的“热处理法”读书学习都应趁热打铁。请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。八、七年(1)班举行了黄河，母亲河综合性学习活动，请根据要求完成下列问题。(4 分)在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。相传中华民族
16、的始祖黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华” 。现在“中华”又成了整个中国的代称。 （1）为什么黄河是中华民族的摇篮?(2 分) （2）说说“中华”一词的来历。(2 分)6综合性学习参考答案一、 （1） 、没关系。中小学可以增设珠算课程，让珠算走进生活，同时，进行立法保护。（2） 、A（2） （3） 、(4 分)（1）示例：不能影响自己和明星的正常生活（2 分） （一定要紧扣材料，观点正确且鲜明。如写“应追其精神品质”不得分。 ） （2）抢
17、救落井的邻家小少爷时的勇敢（2 分） （或“拿起小刀保护母亲免受继父虐待时的正义” ） （具体的故事情节 1 分，性格特点 1 分）二、9也许你无法独占宽阔的大海，但是你可以做自由的鱼儿。也许你无法拥有潇洒的清风，但是你可以做随波的轻尘。10 中国人：A注重孩子的身体健康(吃什么、有没有吃饱)；B 对孩子不放心，什么都管，因而造成对大人的依赖性。美国人：A注重孩子的吃相，规矩； B注重培养孩子的独立自主的个性。11. 买萝卜摊主的言外之意是：萝卜味道好（鲜美）如黄鸭梨一样 。买鸭梨摊主的言外之意是：黄鸭梨价格便宜，只有萝卜的价。三、7.一些行人和司机不遵守交通法规，造成的种种混乱，不仅损害了他
18、人的权益，而且造成巨大的安全隐患。中国人交通安全意识不强。 （2 分）8.示例：我欣喜地看到，绿灯引领，有序通行。 （2 分）四、2.略（从节俭入手作答，言之有理即可） （3 分）3.（1）B （2 分） （2）猪八戒 示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲 （2 分）4 （1）示例 1：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例 2：写漂亮字，做优秀人。 （2 分）（2）示例 1：项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。示例 2：项目：大师讲硬笔书法目的：让学生对硬笔书法艺术产生兴趣，并对练好书法的益处有更深入的了解，且能对练好硬笔字的过程方法有正确的认识。 （4 分）
19、五、 （1）雷锋精神的精髓是“助人为乐,无私奉献” 。 “助人为乐,无私奉献”是中华民族的传统美德,这种传统美德,千百年来为人们所推崇。否定这种美德,那就是否定优良传统,必将被人们唾弃。一个高度文明、和谐的社会,必须要有雷锋精神。有了这种精神,人们之间才团结和睦,生活幸福。人生的道路总是曲折的,不会一帆风顺的。在遇到波澜、坎坷时,离不了别人的援助、支持。如果一个社会中每个人都唯利是图,处处讲金钱,事事讲报酬,没有善举,那么这个社会人与人之间将变得冷漠,甚至残酷。(理由正确、有说服力即可。)(2)他心里装着别人,寂寞的车厢里有他热情的双手,冰冷的大雨中有他湿透的背影,他用一颗螺丝钉的精神,实践着
20、全心全意为人民服务的诺言。六、 （1）学生喜欢“香艳”文具；店主进货、家长与学生购买文具大多关注文具的款式等，基本没有考虑过文具的安全性。 （2）在“时间”后添加“下午 4:00”；增加“地点：阶梯教室” 。 （3）AD七、 （1） （写出与“热爱读书”有关的名句即可，不写作者不扣分。2 分）例：理想的书籍是智慧的钥匙。 （列夫托尔斯泰）书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （韩愈）（2） （结合原句 1 分；联系实际谈谈体会 2 分。共 3 分）八、(4 分)(1)(2 分)黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。(或：黄河流域自然环境优越，中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进。)(2)(2 分)黄帝及后裔生长在黄河中游，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位6居四方之中。所以后世称之为“中华” 。(或：中华民族的祖先聚居在位居四方之中的中原，且黄帝及后裔自称“华” 。)
