陈璟-《有效教学的心理学策略》纲要(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上有效教学的心理学策略一、教学效率研究的一些基本概念1. 什么是教学效率【定义】教学效率可以形象地描述为教学过程中的产出与投入之比，具体表现为学生在学习过程中的有效学习量与精力投入量之比。有效学习：是指学生能学习到终身受用的知识，发展终身受用的能力和培养良好的非智力因素（如态度、兴趣、动机、意志、习惯等）。精力投入：是指学生在学习时所投入的时间与脑力。【衡量指标】我们可以通过一个公式，直观地了解教学效率的衡量指标。 学生学到的 学生形成的 学生养成的良好有用知识 有用能力 非智力因素教学效率 = 学生投入的学习时间学生的脑力负担2.什么是高效率教学【定义】根据我们对教学效率的界定，高效率教学可以看成是学生用相对较少的精力投入去获取相对较多的学习收获。二、为什么要讲求教学的高效率？（一）研究和实施高效率教学是高等教育改革的要求2010年7月29日发布的国家中长期教育和发展规划纲要（20