1、七年级上册生物期末综合测试题一、选择题(每小题 2 分,共 40 分)1 【08 常德】下列属于生命现象的是( C )A火山爆发 B开水沸腾 C雨后春笋 D潮起潮落2你想调查一块草地上的密度,最好采取哪种调查方法( D )A一株不漏的数草的株数 B划格后逐格计算累计 C大体估计 D选点抽样调查,求平均值3 【07 广安】原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有( C )A生殖和发育的特征 B生长的特征C遗传和变异的特征 D新陈代谢的特征4葵花子的食用部分在植物的结构上属于( D )A果实 B营养组织 C营养器官 D生殖
2、器官5若用同一显微镜同一标本,通过调整目镜、物镜和准焦螺旋,结果得到下图。其中视野最暗的是( C )6 【06 莱 芜】用显微镜跟踪观察运动着的草履虫,会发现其体内的食物泡是( C )A多个,均大小相等,缓缓移动 B两个,大小相等,但交替收缩C多个,均缓缓移动,逐渐变小 D多个,均大小相等,相对静止7自然条件下,生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡,其主要原因是 ( D )A能量的收支随季节波动 B具有复杂的营养结构C物质循环和能量流动反复进行 D生态系统具有一定的自动调节能力8 【08 济宁】下列关于染色体的叙述,错误的一项是(B )A每种生物的染色体主要由 DNA 和蛋白质组成B每种
3、生物的细胞中都含有一定数目的染色体C每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质D每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色9下列属于裸子植物的特征的是( C )有花、果实和种子 种子裸露 种子不裸露 有果皮 无果皮A B C D10 【06 青岛】一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识,试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( B )A减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用 B降低了环境的温度,减缓呼吸作用 C降低了环境的温度,加快呼吸作用 D减少环境中氧气的温度,加快呼吸作用11细胞中的染色体对生物体的意义是( D )A能够将光能转化成化学能B能够合成有机物C能够控制物质的进出
4、D能够将有机物中的化学能释放出来12有根、茎、叶分化,而且用孢子繁殖的植物是( C )A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物13 【08 深圳】深圳红树林生态系统中,属于生产者的是( B )A鸟 B红树林 C水 D鱼14我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带,但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态,其主要原因是( D )A光照的不同 B气温的不同C土壤条件的不同 D降水量的不同15 【07 济宁】小麦生长的后期(灌浆期和成熟期) ,其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于( B )A光合作用 B蒸腾作用C果实的生长发育 D秸秆的生长发育
5、16如下图所示,下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素( B )17检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳,必要的实验条件是( B )A要一株叶子多的植物 B要在黑暗的条件下实验C把植株淹没在水中 D用一株幼 小的植株18 【08 盐城】右图表示某植物叶片所处的状态, 由此可知该叶片正在进行的生理过程有( D )A仅有光合作用 B仅有呼吸 作用C仅有蒸腾作用 D以上三者都有19据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜( C )A增强了植物的光合作用 B增
6、强了植物的蒸腾作用C减弱了植物的蒸腾作用 D减弱了植物的呼吸作用20我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程,被誉为“绿色万里长城建设工程” 。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是( C )A调节气候 B防风固沙,防止荒漠化C提供木材 D维持大气的碳- 氧平衡二、非选择题(共 60 分)1某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查,他们从中辨认出四条食物链:绿色植物鼠蛇;绿色植物蚱蜢青蛙蛇;绿色植物蚱蜢小鸟蛇;绿色植物蚱蜢蜘蛛青蛙蛇。回答下列问题:(9 分)(1)请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。(2)食物链和食物网是通过生物之间的捕食(或吃与被吃)关系建立起来的
7、。(3)调查发现,蚱蜢的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致。这说明动物能够适应环境。(4)有一时期,人们大量捕杀青蛙和蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠,又不污染环境,并能维持生态平衡的解决方案?利用生物防治(或引蛙灭虫、引蛇灭鼠等)2 【07 长沙】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在 2 片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示) ,用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在 1、2 号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,请回答下列问题:(7 分)(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的表(填“ 表”或“底”)层吸取。(2)用滴
8、管在 1、2 号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是 (C )A刺激草履虫 B给草履虫供氧C连通两个液滴 D杀死草履虫(3)用镊子夹取一点该物质,放在 2 号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1 号载玻片起对照作用) ,可能观察到的现象及相应结论是:(以下三空填“有害”、 “有利” 、 “既不有利也不有害”)若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是有利刺激。若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是有害刺激。若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激即不有利也不有害。3下图是木本植物幼茎的横切面示意图,请填空:(6 分)(1)
9、导管的作用是运输水分和无机盐。(2)有机物从叶运输到根部依靠筛管。(3)植物的幼茎能不断长大长粗,与形成层具有不断地进行细胞分裂的能力有关。4 【07 泰安】在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢?请回答有关问题:(12 分)(1)绿色植物制造有机物的主要器官是叶,制造有机物依靠的结构是叶绿体。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程:二氧化碳+水 有机物+氧气(2)蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是:供应水分和无机盐(3)二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗?请进行探究(只答探究方案) 。在甲、乙两套密闭的玻璃容器里,各放
10、入一盆长势相同的天竺葵,甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液,乙容器里放入等量的清水。把它们同时放在黑暗处一昼夜,然后一起移到光下。几小时后,检验这两套装置里的叶片是否都有淀粉产生。5下图是植物体的一个整体示意图,请据图回答:(18 分)(1)图中表示植物体的根系从土壤中吸收水分和无机盐,并把这些物质通过导管运输到叶。(2)图中的表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳,用来进行光合作用。(3)图中的表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过筛管运输到根。6 【08 恩施】生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案。 (8 分)提出问题 光照会影响叶绿素的形成吗?作出假设 光照能够影响叶绿素的形成。实施方案甲 组 乙 组环境条件 遮光、适宜的温度和湿度 充足光照、适宜的温度和湿度实验材 20 株长出第一片幼叶后 20 株长出第一片幼叶后的小麦光能叶绿体 储存着能量料 的小麦幼苗 幼苗处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长 10 天(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。(2)预期实验结果:甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色。 (3)归纳结论:没有光时,小麦叶片不形成叶绿素;有光时,小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素的形成。