精选优质文档-倾情为你奉上情境教学中的问题及对策 随着科学技术的迅速发展，学校教学设备的改善，情境教学已经广泛应用于现代语文教学活动中。它以煽情的语言、精致的图片、和谐的音乐、适宜的影视片段为手段，将生涩、抽象的内容浅显化、具体化，极大地调动学生的积极性和主动性，使课堂充满了生机和活力。但是在情境教学的实践过程中也出现了一些新问题，现结合本人实践，谈谈对这些问题的认识与看法，并提出一些应对策略。 一、情境教学中存在的问题 1. 时时使用，处处使用。情境教学法能够激发学生兴趣，活跃课堂气氛，增加课堂容量，但它不是“万能”的教学方法。有些教师不顾教学内容、不顾教学环节，不管学生年龄差异、接受水平，只要上课就处处使用情境教学，这种为情境而进行情境教学的做法，纯粹是为了赶时髦，教学效果也就可想而知了。其实，任何一种教法都有其适用范围，既要考虑教学内容，也要考虑教育对象。 2. 情感刺激，手段单一。情境教学能够激发学习动机，活化心智，陶冶性情，提高教学效果，因此备受老师们的青睐，但操作时手段比较单一，有些教师情境教学时仅仅停留在眉飞色舞的讲述
