1、高中生物必修 3 第三章测试题（含答案）本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题) 两部分。满分 100 分，考试时间 90 分钟。第卷(选择题 共 45 分)一、选择题(共 30 小题，每小题 1.5 分，共 45 分，在每小题给出的 4 个选项中，只有 1 项符合题目要求)1植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是( )芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶储存有较多的营养物质 去除成熟叶可降低蒸腾作用A B C D2 1914 年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正
2、确的是( )A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应( )Aa Bb Cc Dd4用月季作为实验材料进行 NAA 促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是( )A通过预实验可以确定实验浓度梯度位于 2 ppm6 ppm 之间BNAA 促进扦插枝条生根的最适浓度是 4 ppmC该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 DNAA 不属于植物激素5
3、 (2011郑州)下列关于生长素的叙述，不正确的是 ( )A生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的6某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色) ，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯) 处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀桨，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀观察。下列对该全
4、过程中出现的实验现象描述错误的是( )A甲箱番茄呈红色 B乙箱番茄呈绿色C乙试管中呈砖红色 D甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅7某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落 ”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是( )选取同种生长状况相同的植株 3 株，分别编号为甲株、乙株、丙株将 3 株全部去掉顶芽 将 3 株全部保留顶芽将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素观察 3 株植株叶柄脱落情况A BC D8比较植物体内的生长素和
5、人体内的生长激素的特点，错误的是( )A在体内含量都较少 B对生命活动都有调节作用C化学本质都是蛋白质 D都是由活细胞产生的9塔松呈如图所示的宝塔形，这是多种激素共同作用的结果。参与此过程的两种重要激素是( )乙烯 生长素 赤霉素脱落酸 细胞分裂素A BC D10在菜豆的幼根处作上标记如下图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长的情况的是( )11烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“ 打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该对“打顶”后的伤口施用( )A细胞分裂素 B乙烯生成物 C赤霉素类物质 D生长素类物质12在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是(
6、)A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽 4 B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽 3C主枝仍能直立生长的只有丙 D能弯向光源生长的只有丁13如图表示黄瓜植株上 4 枚雌蕊的子房发育曲线，其中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育成无子黄瓜的是( )A甲 B乙 C丙 D丁14一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是( )A生长素 B赤霉素 C乙烯 D细胞分裂素15下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生
7、长素类似物防止落花落果16拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( )A生长素与花的发育有关 B生长素极性运输与花的发育有关C P 基因可能与生长素极性运输有关 D生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变17农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是( )A果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树
8、生长，又可以抑制杂草生长C农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长18 (2010浙江 )将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )19为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，以便提早上市，可选用的措施是( )A将其放在通风良好的地方 B放在塑料薄膜袋中C与成熟的苹果共同存放 D放入冷库中低温保存20 (2011泰安 )鲜切花卉的保鲜是花卉市场面对的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，能延长保鲜期，该植物激素可能是( )A赤霉
9、素 B生长素 C2,4 D D细胞分裂素21在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是( )A获得无籽果实 B促进果实成熟 C处理扦插的枝条生根 D除去田间的双子叶植物杂草22在丁香植物体体内合成生长素最活跃的组织是( )A营养组织 B分生组织 C机械组织 D保护组织23下图所示 4 种相同的蚕豆幼苗分别放在 4 个暗箱中一段时间，其中号和号暗箱分别在顶部和右侧开一孔，使光线能射入，如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是( )A和 B和 C和 D和24细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是( )A促进细胞分裂 B促进营养物质的运输 C促进细胞伸长 D促进光合作用25如图一所示表示燕麦胚芽鞘在
10、单侧光照射下的生长情况，图二表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图三中表示 a、b 两点生长素浓度变化的曲线反应分别依次是( )A和 B和 C和 D和26根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于( )A促进月季插枝生根 B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽辣椒 D促进香蕉成熟27温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精。如果要保证产量，可采用的补救方法是( )A喷洒 N 肥 B提高 CO2 浓度 C喷洒 P 肥 D喷洒生长素类似物28浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药，对晚稻治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状。下列说法正确的是( )A长
11、成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高29在某一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是( )A顶芽侧芽、老根 生长点 B顶芽 侧芽、老根 生长点 D顶芽侧芽、老根a、dc，对于茎来说 b 侧浓度高生长快，a 侧促进作用慢，而对于根来说 d 侧浓度高抑制了生长，c 侧浓度低促进了生长。4 B 解析 通过预实验可知 NAA 促进扦插枝条生根的最适浓度位于 2 ppm6 ppm 之间，但不一定是 4 ppm，NAA 不属于植物激素，是人工合成的
12、植物生长调节剂。5 D 解析 生长素的含量极少，主要分布在生长旺盛的部位，生长素起调节作用，不直接参与细胞代谢，运输的方向是极性运输和横向运输(非极性运输 )，生长素浓度与插条生根效果的关系曲线呈抛物线，故促进效果相同的生长素浓度可以不同。6 D 解析 乙烯的主要生理作用是促进果实成熟，因此可以用乙烯(乙烯利) 来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟的过程中，细胞内会发生一系列的生理变化，其中最主要的变化是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟，乙箱未处理，因而等量滤液中甲试管中的还原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖，可用斐林试剂检验鉴定，所以甲试管中也呈砖红色，但
13、比乙试管中的颜色深。7 B 解析 从题干中可以看出该实验有两个目的：幼叶产生生长素，生长素的作用是防止叶柄脱落。所以要设计三组实验，乙株及处理后涂抹生长素的甲组能说明目的，而甲组与丙组说明目的，三组中都必须除去顶芽，防止其产生生长素对实验结果造成干扰。8 C 解析 人体内生长激素为蛋白质，而植物生长素为吲哚乙酸，不是蛋白质。 9 C 解析 塔松的生长发育过程主要是生长素促进细胞伸长，体积增加；细胞分裂素促进细胞分裂，增加细胞数目。而由于生长素的分布造成生长素浓度不同，侧芽处生长素浓度过高而抑制了生长，顶芽浓度适宜而迅速生长，呈现出顶端优势。10 B 解析 菜豆的根感受重力作用的部位在生长点(或
14、分生区) ，菜豆根横放后，新长出的部位开始弯曲并表现出向地性。11 D 解析 此题是顶端优势原理的具体应用。 “打顶”可免除了顶芽的生长，再在伤口处施用一定浓度生长素类物质，使之运输到侧芽部位而抑制侧芽的生长。12 D 解析 最先发育为侧枝的应为侧芽 2；能弯向光源生长的只有丁。13 D 解析 若想得到无子黄瓜首先的条件是不能授粉，故甲、乙不对，而无子果实也是果实，也有发育的过程，可以外源提供生长素促进子房发育为果实。14 C 解析 乙烯的主要作用为促进果实成熟，因此在幼果生长时期，乙烯含量低。15 A 解析 幼嫩细胞对生长素应该最敏感。16 D 解析 本题的实质是考查生物的性状由基因和外界条
15、件共同控制。17 D18 B 解析 考查点：本题考查激素对植物生根、发芽、形成愈伤组织的作用。细胞分裂素促进细胞分裂，诱导芽的分化；生长素可以促进不定根、侧根的形成；此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以答案为 B。19 C 解析 果实的成熟是乙烯调节的结果，乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量较多。因此为了使生香蕉尽快成熟，可与成熟的苹果共同存放。20 D 解析 赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素和 2,4D 的作用是促进细胞生长
16、、促进枝条生根、促进果实发育等。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂、延缓衰老。21 B 解析 生长素处理植物可以获得无籽果实，可以促进扦插的枝条生根，利用不同植物对生长素浓度要求的不同，也可以作为除草剂除去田间双子叶植物类杂草。但是生长素不能促进果实成熟，促进果实成熟的激素是乙烯。22 B 解析 本题主要考查生长素的产生部位。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等。在植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织，特别是芽的顶端分生组织。营养组织如植物的叶肉主要功能是制造有机养料，机械组织中含有导管和筛管，具有运输无机物和有机物的作用，保护组织如叶片的表皮则具有保护作用。23 B
17、解析 要研究光和茎生长的关系，根据对照实验的单一变量原则，只能有光一种变量因素，而、中还会有重力作用的影响。24 A 解析 生长素具有促进植物生长的作用，促进生长的原因首先在于它促进细胞的纵向扩大，即伸长。促进细胞分裂的植物激素，主要是细胞分裂素。25 D 解析 由图二看出胚芽鞘生长最适宜生长素浓度为 1010mol/L，图一看出单侧光照，a 点生长素浓度高，有胚芽鞘表现弯曲生长，所以表示 a 点生长素浓度变化，表示b 点生长素浓度变化。26 D 解析 促进果实成熟的激素是乙烯，而不是生长素。27 D 解析 解答本题的思路，主要应抓住“因花粉发育不良，影响传粉受精”这一问题的关键。茄果类蔬菜的
18、产量靠的是果实产量，而果实的发育是在传粉受精后，胚珠发育成种子过程中，合成了大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成果实。花粉发育不良，影响了传粉受精，子房缺乏生长素难以发育成正常的果实。如果保证产量此时可以人工喷施生长素，刺激果实发育，所以正确答案为 D。另外北方温室内，蔬菜花粉发育不良的原因通常是由于高温高湿引起的，A、B、C 所涉及的因素一般不是主要因素，退一步讲，即使有关，花粉已经发育不良后再补足这些，产量也难以保证。28 C 解析 生长素的滥用，可导致植物的营养生长和生殖生长失调。29 D 解析 细胞分裂旺盛的部位，能够产生较多的生长素，因此，顶芽多于侧芽，生长点多于老根。30 A
19、 解析 植物生长素是由芽尖、根尖的分生组织、形成层细胞、幼嫩的种子等生长旺盛的部位产生，可以从产生部位运输到其它部位发挥作用，顶芽产生的生长素能促进顶芽的生长，但大部分向下运输到侧芽，导致侧芽的生长素浓度过高，使侧芽的生长受到抑制，对于燕麦胚芽鞘来说，是胚芽鞘尖端产生生长素，向下运输促进胚芽鞘尖端下部的生长，生长素还有促进果实发育的作用，但生长素来源于发育着的种子，如果种子发育不好或没有受精等，果实就会发育不好或不发育从而造成落果。32 (1)活性受体 RNA 聚合 核糖体 内质网和高尔基体( 缺一不得分) 胞吐(2)拮抗(对抗)33 (1)由向光侧向背光侧转移 促进生长(2)对照 不支持 用
20、现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长31 (1)108 (2)主动运输(3)对生长无影响(既不促进也不抑制)(4)预实验 降低浓度梯度并增加实验组别(5)多种激素的相互协调、共同调节34 (1)促进生根 抑制生根(2)不能 4(3)抑制 XY，XZ，Y 与 Z 之间大小关系不确定解析 本题考查的是生长素类似物的功能特点及实验分析能力。(1)从图 1 中可以看出，随着使用的激素浓度的升高，和激素浓度为 0 的情况下比较，使用激素类似物甲月季生根数增加，使用类似物乙的月季生根数减少，说明甲对微型月季插条生根具有促进
21、作用，乙对微型月季插条生根具有抑制作用。(2)图 1 中没有表示出 0.5mol/L 的乙对微型月季插条生根的影响情况，所以不能判断；根据实验设计的对照性原则，每一组需要一个实验组和对照组，所以两组实验应设计四种培养基。(3)从图 2 中可以看出，X 浓度时甲对微型月季茎段侧芽生长的作用小于 0 浓度时，此浓度时起的作用是抑制作用；生长类激素或类似物对植物的生长具有双重作用，浓度高会起抑制作用，因此会有 XY，XZ；Y 和 Z 对月季茎段芽的生长都具有促进作用，如果都在低于最适浓度的情况下，YZ，如果浓度都在高于最适浓度的情况下，Y Z，如果最适浓度两侧各一，则要看那个高于最适浓度，那个低于最适浓度才能确定。35 (1)低温 水分(或 4保湿 4 水浸种)(2)A(3)实验步骤：分别用激素 A 水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。一定时间后，统计白菜种子的发芽率。预测结果：激素 A 处理的白菜种子发芽率低于对照。得出结论：激素 A 对种子萌发有抑制作用。
