品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 第 二 二 课时 课时 青蛙写诗 7 绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事 物来认识逗号、句号、省略号。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题。让我们带着问题理解课文。u 核心问题： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？课文围绕“青蛙写诗”写了什么？你从中 还学到了什么？ 边听 边想 听录音回顾课文1.“下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。”雨点发出了什 么样的声音？ 淅沥沥，沙啦啦。仿写： 我也能写出表示声音的词语： 淅沥沥 沙啦啦 （ ） （ ） 嘎嘎嘎 哗啦啦 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网2.“小蝌蚪游过来说：我要给你当个小逗号。”谁 第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？ “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的 头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。 小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号 ，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。3.“池塘里的
