精选优质文档-倾情为你奉上说课活动中存在的问题及其对策【摘要】：说课活动的开展,提高了教师的业务素质,丰富了教师的教学理论水平,并有效地提高了教育教学质量。本文通过对说课这一教研活动把握的意识，及对说课过程中存在问题的一些思考等提出自己的见解。【关键词】：说课活动，问题，对策。【正文】 1. 说课中存在的问题 说课是教育者在有限的时间内，面对同行和专家，以先进的教育理论为指导，将自己对课程标准、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。但是许多说课者在说课的过程中往往存在着一系列的问题，具体如下： 1. 详略不当，重点模糊不清。 在说课过程中，有的老师在说课时能够做到注意突出重点,产生很好的效果;但也有的说课的篇幅太长,对说课的内容详略把握不当,阐述太多、太细，说课时间太长。事实上没必要这样做，因为对某一堂课来说,所要解决的重点问题是问题的引进、概念的讲解、公式的推导还是例题的分析,往往各不相同，因此在说课时,应在全面介绍情况的基础上,紧
