2014年全国高等职业院校信息化教学大赛(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2014年全国高等职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目一）说课稿参赛课程： 大 学 语 文 参赛内容： 吟咏经典 感悟情怀 古典诗歌单元教学 授课时数： 4 学 时 吟咏经典 感悟情怀 古典诗歌单元教学【汇报提纲】 教学分析教学策略教学过程考核评价教学反思一、教学分析课程分析 大学语文旨在提高学生人文素养、培养语言表达能力和文学鉴赏能力。古典诗歌教学是完成这一任务的有效途径。学情分析 从学情调查来看，学生喜欢上网，喜欢参与。对古典诗歌学习兴趣不大，缺少方法，缺乏整体理解。教材处理 从学情和教学实际出发，依据高职人才培养目标，对教材进行二次开发，将教学内容整合为诗歌知识梳理、诗歌鉴赏示例、诗歌创作指导三个模块，其中“诗歌鉴赏示例”围绕“爱”的情感主线，挑选了三首经典古诗：国殇、春江花月夜、钗头凤，按4学时、两次课组织教学