精选优质文档-倾情为你奉上上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划（2010-2012）（征求意见稿）为了进一步贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要(试行)的精神，推进“上海币普通中小学课程方案、上海市学前教育课程指南以及上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的落实，深化中小学(幼儿园)课程改革，全面提升中小学(幼儿园)课程领导力，特制定上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力三年行动计划。 一、充分认识提升中小学(幼儿园)课程领导力的意义 课程领导力是以校长为核心的课程团队为提升学校课程品质，在课程实践过程中所体现出来的理解、规划、执行和评价的能力。充分认识提升中小学(幼儿园)课程领导力的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，是深入推进课程改革的重要条件。 1提升中小学(幼儿园)课程领导力是深化课程改革的必然要求。随着本市课程改革的深入推进，许多瓶颈问题日益凸显。创造性地落实课程改革的系列要求，科学地把握课程计划的刚性要求与校本化实施之间的关系，减轻学生课业负担的同时提高教学质量，合理
