精选优质文档-倾情为你奉上“三力”合一是学校特色发展的基石 学校特色发展是一个逐步积淀的过程,也是一个继承与创新的过程。笔者认为,教育行政部门的推动、教研机构的牵动以及基层学校的主动即“三动”协同是推进区域性基础教育特色发展的关键;校长的领导力、教师的执行力、学生的发展力即“三力”合一是学校特色发展的基石。本文就“三力”与学校特色发展的关系谈几点思考。 校长的领导力是学校特色发展的前提 校长是学校发展的“领航人”,校长的领导力在学校特色发展中起着举足轻重的作用。在推进学校特色发展的进程中,需要校长具有一些独特的领导力。 一是自主规划学校特色发展的能力。校长的规划能力对学校特色发展的准确定位和发展层次具有决定性作用。学校特色发展是学校在发挥本校优势或针对自身不足,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成独特、优质、稳定的办学风格和模式的过程。为科学有序地推进学校特色发展,制定学校特色发展规划必然成为校长的首要任务,是自主规划还是专家“戴帽”?笔者认为,学校特色发展是一种内生性的发展过程,专家的诊断和指导是必要的
