1、“ADD”玩创 基础型课程选课指南一、课程特点“ADD”玩创基础型课程具有跨学科的特征，是一门融科学、技术、人文于一体的综合课程。它是小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在操作使用、创作设计、创造发明、创意表演等一系列动手体验和实际探究的项目活动过程中学习科技和艺术知识，掌握工具操作方法，解决实际问题，增强创新意识，提高综合素养的一门适用于小学四年级学生的综合性课程。2、内容安排本课程内容融合了科学和技术、戏剧和表演、艺术和设计三大模块。每学期主要围绕一种材料、多个挑战任务进行三大模块内容的设计，每一节课的内容设计具有挑战性和趣味性，具有生活价值的基本知识和技能。特别加强创新思
2、维培养，课程的目标着重培养孩子的创造性思维以及解决实际问题的创新实践能力和团队合作能力，从而提高他们良好的综合素养周次 内容 课时第一周 神奇的纸(一) 2 课时第二周 神奇的纸(二) 2 课时第三周 神奇的纸(三) 2 课时第四周 纸的创意(一) 2 课时第五周 纸的创意(二) 2 课时第六周 纸的创意(三) 2 课时第七周 纸的拉力(一) 2 课时第八周 纸的拉力(二) 2 课时第九周 纸的拉力(三) 2 课时第十周 纸的承重(一) 2 课时第十一周 纸的承重(二) 2 课时第十二周 纸的承重(三) 2 课时第十三周 纸的延伸(一) 2 课时第十四周 纸的延伸(二) 2 课时第十五周 纸的
3、设计(一) 2 课时第十六周 纸的设计(二) 2 课时第十七周 期末展示 2 课时第十八周 期末评价 2 课时三、选课要求面向四年级学生，招收 20 名学员，要求学生有想法、敢创新、善动手、懂合作、有毅力、能坚持，至少具有一项科技或艺术特长。四、评价方式本课程考核由四部分内容构成，以百分计。1每一次课的到课情况进行点名记录，本学期 18 次课均进行记录，期末统计，上课积极动手动脑，乐于和同学合作，遵守安全操作规范，有毅力、会整理，此项考核为学生的“态度与习惯” ，满分 100 分，占期末总成绩的25%。 2.每次课都能积极参与项目学习与实践解决问题过程，能完成所规定的学习任务，此项为学生的“过程性评价成绩” ，满分 100 分，占总成绩的 50% 3利用最后两周活动时间，有目的地开展期末阶段性综合项目实践评价，此项为学生“期末评价成绩” ，满分 100 分，占总成绩的 25% 4.对那些设计与制作成果或有所创新、或有所发明者，或特别优秀、应给予特别鼓励加分。
