第三章--幼儿教师的角色和专业发展(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第三章 幼儿教师的角色和专业发展一、单项选择题1.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论2.善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )A.观察和了解儿童的能力B.与幼儿沟通的能力C.适应新情境的能力D.设计教育活动的能力3.幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师( )A.职业的专业化B.知识的专业化C.技能的专业化D.职能的专业化4.幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？( )A.成熟主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义5.认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( )A.成熟