1、北斗小学小课题研究和管理状况中期小结一、制订计划，加强落实开学初，学校制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期小课题实践研究工作的中心任务，积极落实。本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。二、提高认识，加强学习1、 加大培训学习的力度本学期，我校围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习的力度。(1)营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使教师的学习成为一种自觉的行为；同时，我校又推荐了三名科研骨干教师，外派参加培训，壮大了科研队伍。(2)加大对课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计
2、划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由课程处对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。2、规范、完善课题的管理工作1、抓日常课题管理，注意调控。课程处在平时认真记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。3、重点抓档案管理工作1. 建立有关教育科研课题的配套档案2. 建立教师个人的科研档案3、提高过程研究的有效性深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的进展情况，
3、协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，重视：1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式”备课， “探讨式”评课， “调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式。2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度打破“大锅饭”;学校课程处还组织教师积极参加各级各类的征文活动。课程处将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个教师，由课程处对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛
4、面广，获奖率高。3、个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价。从课题负责人汇报的情况来看，大多数的老师做了许多扎实有效的研究工作，而且对研究过程中遇到的问题能有思考，都是有真实的实验价值的，而且我敢担保 21 个课题都是有真实研究过程的课题，尽管两位老师的研究还不是很完美，但是他们在用心设计着，用心实施着，看得出他们对课题的的热情和投入。课题设计和启动过程非常的精彩，严细、认真、科学这样的评价一点也不为过，尤其可贵的是校长对课题研究的重视，校长要求把科研主任的课题研究内容作为学校发展的特色，每一位主持人
5、都是从自己的教学实践出发，在教育教学中的教学困难去选题，非常实用、真实，来源于问题的课题也是最有价值的精心进行课题研究，我想着一定是人们说得最有价值的课题了。课题普遍存在的问题：1、有的课题目标表述不清楚，会影响结题时候的评价。2、有的课题主持人对课题解读不够，研究的内容和题目要对应。3、个别课题研究工作开展得太少，没有呈现出具体的研究过程。4、有的课题研究的方式和流程存在一些问题。5、个别课题主持人的理论水平有待于提高。我的感悟：在课题检查过程中，我觉得作为教育科研工作者需要简单，有太多杂念的人可能做不了这个工作，因为只有静下心来学习、思考、研究，才能够保持地“ 领先” ，领先的理念是课题研究和课题指导的基础。
