1、三上小学科学期末复习知识点汇总(教科版)第一单元:植 物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前,我看到过什么?树瘤(li)、果实、小动物、鸟巢(cho)、小草、藤(tng)蔓(mn)。2、当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。3、树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。4、观察可以让我们获得很多 信息,观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。二、校园的树木1、树的整体形态 一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。2、观察一棵树的顺序是由远及近,由整体
2、到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓(tu)印树皮、捡拾果实和树叶等。3、不同的树有什么相同和不同?树的相同之处:它们都长在泥土里,都需要阳光、水,都有木质的树干,一般是多年生的。树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细,有的树皮光滑,有的粗糙,结的果实不一样,叶片不一样。4、拓 (tu)印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸(t)起的部分染上颜色。三、大树和小草1、我国常见的四种小草:狗尾草、黄花酢(c)浆草(别名三叶草)、蒲公英、车前草。2、狗尾草是一年 生杂草,它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎,像
3、狗尾草一样的茎叫草质茎。4、我知道树是木本植物 :柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草是草本植物 :狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。7、大树的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株高大,茎粗、很硬,有根、茎、叶,有的会开花结果、有种子,多年生寿命长,是木本植物。8、小草的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小,茎细、较软,有根、茎、叶,有的会开花结果、有种子,寿命短,是草本植物。9、大树小草相同点:长在土壤里,需要阳光、水分,有
4、根、茎、叶,有的会开花结果、有种子。四、水生植物1、陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。常见的水生植物:水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱(lng)、菖(chng)蒲(p)、 茭(jio)白等。2、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨(png) 大的海绵体充满空气。3、水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。4、水葫芦和金鱼藻的相同点有:生长在水中,有适应水生环境的结构;有根、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长条件需要水、阳光、空气等。5、水葫芦的特点:生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;有根
5、、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长条件需要水、阳光、空气等。6、狗尾草的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小,茎细,较软;有根、茎、叶,会开花结果;有种子,寿命短,是草本植物。7、水葫芦和狗尾草的相同点:生长条件都需要水分、阳光和空气;有根、茎、叶,都会繁殖后代;寿命都短,都是草本植物。五、植物的叶1、树的叶是多种多样 的,同一种树的叶具有共同的基本特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶,但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。3
6、、在一片叶中,一般都会有叶柄和叶片两个部分,叶片中的叶脉是比较重要的部分,又是传递水分和营养的通道,4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同,即新鲜的叶是活的,落叶已经完成生命历程,是死的。5、叶的形状多种多样,有针形(松)、扇形(银杏)、卵形( 马齿览) 、椭(tu) 圆(yun)形( 杜鹃)、披(p)针 (zhn)形(柳)、心形( 紫 (z)荆(jng) )、线形(小麦)、管形(葱) 、马(m) 褂(gu) 形(鹅掌楸(qi) ),等等。六、植物发生了什么变化1、植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方
7、面。春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道叶在不断地生长变化着;从一片树叶的颜色变化过程中,我们知道叶会衰老直至死亡。3、用量叶片的长度 和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点1、植物按生存的环境 不同,可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。 水生植物有:水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。2、陆生植物的生存需要是:水分、阳光、空气、土壤和营养;水生植物的生存需要是:水分、阳光、空气和营养;生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要:水分、阳光
8、、空气和营养。3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。4、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。5、植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。6、向日葵一生的照片,分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生说明了植物整个生命周期的变化,包含着生长发育、繁(fn)殖(zh)、衰老死亡等过程。第二单元:动 物一、寻访小动物1、动物具有多样性 ,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。2、在学校附近能观察到哪些小动物?蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋
9、(x)蟀(shui)、蚂蚁等。3、在观察活动中,我们能做到:爱护小动物,不伤害它们;保持动物的生存环境,保护它们的生存环境;注意安全,不在有危险的地方活动。4、观察蚂蚁,可以把馒头留给蚂蚁吃吗?不行,这样会干扰蚂蚁的生活。二、蜗牛1、蜗牛是褐(h)色的。2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角,前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛。3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。4、蜗牛利用腹足 能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏(nin)液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行
10、的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足,这种足叫腹足。3、蜗牛休眠了,放入 水中让蜗牛醒来。4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后,总是留下一条清晰的痕迹,就是足腺分泌的黏液形成的。足腺(xin)分泌黏液,能使腹足经常保持湿润,避免爬行时受到损伤。5、当受到敌害侵扰时,它的头和足便缩回壳内,并分泌出黏(nin)液(y)将壳口封住;当外壳损害致残时,它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳,当蜗牛的身体扭动时,就能看到壳的上部出现一个小孔,这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。7、(蜗牛喜欢吃菜叶等食物。)蜗牛觅食范围非常广泛,主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮;农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实
11、8、蜗牛的口在头部的腹面,口里有颚()片和齿舌。颚片有咀(j)嚼(ju)食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿,齿舌前端可以从口里伸出来,刮(gu)取食物。9、饲养蜗牛:在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放进几条树枝和几片落叶,形成一个蜗牛生活的环境,我们就可以饲养蜗牛了。10、蜗牛的特点是:生活在地面潮湿之处,有壳,身体柔软,有触角和眼睛,吃菜叶等食物,会排泄,对外界刺激有反应。四、蚯蚓1、蚯蚓生活在花坛,草地、菜园、墙角的土壤中。2、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。蚯蚓的运动整体上是爬行,身体是伸缩前进。3、用笔轻轻触碰蚯
12、蚓的身体,它的反应身体收缩。4、把蚯蚓放入水中,蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行,蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里。如:夏天暴雨过后,蚯蚓往往爬出地面5、蚯蚓用口进食、用 肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官,6、蚯蚓的特点:生活在地下,身体有环节,柔软,吃落叶等食物,会排泄,对外界刺激有反应。7、蚯蚓和蜗牛的相同点:适应潮湿的环境,身体柔软、都会爬行,吃食物,会排泄,会繁殖后代。五、蚂蚁1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分,头上长有触角,胸部长有 6 只脚。观察结束后,请把蚂蚁送回它们的家。2、蚂蚁适应在(陆地)上生活。 蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。 3、蚂蚁会到处乱爬,用什么东西把
13、到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢?在一个浅盆子里装一点儿水,水中央放一个小瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢,巢中有许多隧道,每个巢中常有三种蚂蚁:雌蚁、雄蚁和工蚁。5、蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子,准备明年播种用;同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。6、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种信息素,这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱跑。所以,我们不要随便干扰它们。7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先
14、画出动物或植物的主要形状,然后画出各个部分,记下看到的每一个细节,最后作上标记。8、蚂蚁是我们常见的小动物,校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。六、金鱼1、金鱼用 鳍(q) 游泳,用鳃(si) 呼吸。2、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。 3、(金鱼的进食方式是吞食。)给金鱼喂食应该注意什么?轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多,给金鱼喂了过量的食物,会导致金鱼吃食太多而涨死。4、金鱼不停地喝水,金鱼的肚子为什么不涨破呢?不会。因为金鱼将水吸入口中,又通过鳃部排出。结论:金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。5、金鱼是一种常见的观赏鱼。
15、金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物6、金鱼的特点:生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸,吃鱼食和面包屑等,会繁殖后代。7、蚂蚁和金鱼的相同点:都是活的,会运动,需要吃食维持生长,会排泄废物,会繁殖后代。8、水中生活着很多小动物,鱼是最常见的一类。七、动物有哪些相同的特点1、动物的个体形态 不同,生活环境也不相同。2、动物的共同特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。3、动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体。4、人与其他动物、植物的共同特点:生物都是活的,生活在一定的环境里,会生长繁殖,最后都会死亡。这
16、就是生物的特点,也是生命体的基本特征。第三单元:我们周围的材料一、我们周围的材料1、看看我们周围,有许许多多的物品,它们是由不同的材料做成的。2、我们周围的常见材料有(木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶)等。3、用适当的词语描述木头:(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上)二、哪种材料硬1、材料的硬度越大 ,就越能防止别的物体破坏它的表面。2、4 种材料硬度的排序一般是 金属塑料木头纸 。如果选用的木头比较坚硬,也可能是金属木头塑料纸3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下(划痕)。 4、判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用(刻划)的方法。 5、金属是一
17、种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。 6、金属的特性:(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。气泡图7、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。三、比较韧性1、物理性质可以用来( 描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、柔 (ru)韧(rn)性(xng)是指物体在受力变形后,不易折断的性质。3、许多物品需要具有韧(rn) 性(xng) ,能变形,但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中:塑料条的韧性最好,弯曲程度最大。观察到的现象:木条断
18、了,塑料条没有断;塑料弯了,没有断,木条先是弯了,最后断 了。 4、塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。气泡图5、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料,在自然条件下不易被分解,会造成严重的环境污染,但是许多塑料可以重复利用。生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用,因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化后注入模子,冷却后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的,而且上面有循环利用的标志。四、它们吸水吗1、吸水性是指材料对水的 渗透能力,与材料的组成和结构有关。有的材料容易让水浸
19、透, 有的则不能。2、木头、纸、金属和塑料四种材料中:纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。3、实验:从侧面看,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高,滴到 纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去,能部分渗透到木 头中去,纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松,没有上过油漆的。4、我知道的纸:报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等5、古代造纸过程:割草伐木烹(png) 煮(zh)、浸(jn)沤(u)制浆舂(chng)捣(do)打浆纸模抄纸晒干成纸(蔡伦造纸术)6、用废纸造一张纸的过程:废纸浸泡(把一小块餐巾纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够捣
20、碎)打浆(搅拌纸屑和水,调成稀浆状) 抄纸(将纸浆倒在平铺的棉布上, 再用毛巾挤压吸水)压平晒干。7、自己造的纸和平时所用的纸的区别,如厚薄不同、疏密程度不同,纤维长短不同(光滑 程度不同)等。五、材料在水中的沉浮1、有的材料在水中漂浮,有的材料在水中下沉,物体在水中的沉浮与构成的材料有关。2、金属类材料制成的物品在水中是沉的,塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。纸 的情况比较特殊,开始时可能是浮的,全部浸润后会沉入水底。3、木头是一种十分重要的天然材料,人们直接把树木加工成木材,广泛用于生产、生活的各个方面。4、木头的特性究竟有哪些?如:可以做家具和筷子,说明它是比较坚硬的;能够做梁柱,
21、说明承重力是很强的;用木头造船,说明它能浮在水面上;用树的枝条编筐,说明它有 一定的柔韧性。木材是人类生活中必不可少的材料。5、木头的等特性:(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力) 气泡图,且某些树种纹理美观。6、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐,世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材,甚至把木屑和木材边角料制成人工板材,广泛使用,或者用木材的替代品:如 人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。六、砖瓦和陶器、瓷器1、不同的材料具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作过程中会经历变
22、化,改变材料的性能。2、砖瓦和陶器、瓷器属于同一类材料,通常称为陶瓷。陶瓷可分为:土器、火石器、陶器和瓷器。3、砖瓦主要用于各种建筑,是主要使用的建筑材料之一。砖是用(黏(nin)土)烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂,砖坯经过加热,黏土的性质发生了变化,变成坚固的砖。4、我们日常生活中吃饭用的碗,各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。陶器和瓷器是用(特殊的黏土)制造的,也必须经过烧制。5、中国最早发明了瓷器,在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一。6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。7、我们还知道那些常用材
23、料?铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料、人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。七、给身边的材料分类1、物体是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。2、我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的,像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用,有的却不能。3、我们应该(合理 )使用材料,减少对(环境)的破坏第四单元:水和空气一、水1、有人说,地球是一个“水球”,因为地球表面有百分之七十的面积都被水覆(f)盖(gi)着。有人说,地球是一个“气球”,因为地球表面
24、百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质,因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和人类,地球被人们称为生命的摇篮。2、物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和 气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;将石头、 木头和树叶分为一类,称为固体。空气是单独的一类,称为气体。3、水是什么样的?没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水(淡水、海水)、冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。 网状图 4、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。 5、
25、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。 6、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。 网状图 7、水有三种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。 8、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。二、水和食用油的比较1、水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状。2、两种液体在玻璃片和卡纸上形成的液滴不同(跟水和油的扩散快慢有关)3、比较水和食用油的方法:用眼比较水和食用油的颜色、透明度;用鼻比较它们的气味;用手摸他们的黏度;倒在一起比较水和食用油的轻重4、水和
26、油相同点:会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。5、水和油不同点:水重,食用油轻;水完全透明,食用油有点透明;水不粘手,食用油粘手;水没气味,食用油有气味;水无颜色,食用油是淡黄色的;水在杯壁上很快流下,食用油会粘在杯壁上慢慢流下;水搅拌后流动快,食用油流动慢;水滴更圆,食用油不够圆等。三、谁流得更快一些1、液体都会流动 ,流动的快慢受到黏(nin)度的影响。2、固体与液体不同点有:不会流动,有固定形状,有些透明有些不透明,不会形成滴状,不一定有黏度。液体与固体相同点有:有重量,有形状,占据空间。四、比较水的多少1、液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的。2、量筒
27、是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。3、在测量过程中,需要注意什么呢?量筒必须放平稳。视线要与量筒内液体的凹(o)液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。4、一瓶酱油 500 毫升、一瓶矿泉水 300 毫升、一瓶饮料2000 毫升、一桶食用油 5000 毫升。五、我们周围的空气1、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。2、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。3、风是空气流动 形成的。4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色(这些都是
28、描述空气的基本物理特征),人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气(这些说明空气与生命的关系),空气中有氧气、二氧化碳等(空气的组成),离开空气木柴不能燃烧(空气的化学特征)等。5、怎样证明的是袋子里确实装有气体?挤出袋子中的气体吹动小纸条;袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体,袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪;用书放在袋子上,袋子可以承重等其他方法。6、怎样证明空气会流动?吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有:观察烟的流动,观察旗子的飘动等。7、空气与水的相同点:无色、无味、透明、会流动、都是一种东西(物质的前概念),生物都离不开等。不同点:水看得见,空气直接
29、看不见;水重,空气轻;水可以摸到,空气摸不到等。六、空气占据空间吗1、所有的物质都占据空间,空气是一种物质。2、空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的。3、在喝盒装饮料的过程中,将空气通过吸管吹入盒中,就会将盒中的液体挤出来。这是因为空气占据空间4、杯子入水,杯底纸巾不湿实验因为空气占据空间5、注射器的活塞向下压或向上拉,会导致注射器中的空间变化。在这种情况下,可以观察到水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。6、水和空气相同点是:都能占据空间。不同点是:空气占据空间的大小可以发生变化,或者空气可以被压缩或扩张,水占据的空间不会变化。7、压缩空气在生活中的运用,如皮球、喷水瓶、气枪等。8、空气是由许多微粒组成的,受到压力后它们之间的距离就会变得更小,说明空气可以被压缩,空气占据空间(体积)的大小可以变化。七、空气有重量吗1、具有一定质量 是物质的本质特征之一。2、空气有一定的重量,但是重量很轻。验证:充气后气球变得下沉,从而证实空气有重量。两种实验改进的方法,一是多挂几个气球,二是气球吹得更大一些。3、“水是怎样一种液体”:水滴是圆的,水不粘手,水比油重,不能保持固定形状;水与其 他液体比较,流动速度比较快;这跟它的黏度小有关。等。