1、小学音乐新课程标准测试卷一、填空： （20 分）1、 音乐课程的价值在于：为学生提供（ ） ，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升（ ） ；传承（ ） ，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、 （ ）及和谐社会的构建。2、音乐课的基本理念是以( )为核心，以 ( )为动力；强调( )，鼓励( )；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬（ ） ，理解（ ） ；面向( )，注重（ )发展。 3、音乐课程目标的过程与方法包括（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。4、音乐基础知识指学习并掌握音乐（ ） 、 （ ） 、（ ） 、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创
2、等基础知识。5. 以音乐（ ）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（ ） 、 （ ） 。6. 音乐教学应该是师生共同（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）的全过程。7.（ ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。8.教学内容应重视与学生的（ ）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。9.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（ ） ，使每个学生的（ ）得到开发并使他们从中受益。10.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（ ） ，表达个人的智慧。11.音乐课的教学过程就是（
3、 ）的（ ）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（ ） 。12.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（ ） ，开发学生的（ ） 。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（ ）的过程。13.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（ ） 、 （ ） 、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（ ）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。14.音乐教学的评价机制中，要以（ ）和（ ）为评价的出发点，建立（ ） 。评价应包括（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个层次，可采用（ ） 、 （ ）和（ ）等多种评价方式。15.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，
4、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（ ）和（ ） ，初步养成（ ）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。16.通过提供（ ）和（ ）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（ ）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（ ）的探究过程。17音乐基础知识中基本表现要素如（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。18.音乐教学中的评价内容包括（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。19.新课程下教材的编写遵守了（ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则、
5、 （ ）原则、 （ ）原则。二：简答题：1. 音乐课程的总目标。2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些？3. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？4. 音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？5、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？6、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?三、论述题：（9 分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。小学音乐新课程标准测试题答案：一、每空 1 分1、美育 ，审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。2、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价
6、机制。3、体验，模仿，探究，合作，综合。4、基本表现要素，常见结构（曲式） ，体裁形式。5.审美，美好的情操、健全的人格6.体验、发现、创造、表现，享受音乐美7. 兴趣8.（生活经验 ） 。9.（面向全体学生 ） （音乐潜能 ）10（ 音乐活动） 。11.（音乐艺术） （实践） （艺术实践） 。12.（形象思维） ， （创造性潜制） （创造性活动） 。13.（舞蹈 ） 、 （戏剧 ） 、 （音乐 ）14.（音乐课程价值 ） （基本目标 ） （综合评价机制 ） （学生 ） 、 （教师 ） 、 （课程管理） （自评 ） 、 （互评 ） （他评 ）15.（基本知识 ） （ 初步技能） ， （鉴赏 ）
7、16.（开放式）和（趣味性） （即兴式自由发挥） （创造性思维 ）17 （力度 ） 、 （ 速度 ） 、 （音色 ） 、 （节奏 ） 、 （旋律 ） 、 （和声 ）18.（ 学生） 、 （教师 ） 、 （课程管理与课程发展） 。19.（教育性） 、 （ 学生为本） 、 （科学性） 、 （实践性 ） 、 （综合性） 、 （开放性） 。二、每小题 5 分1. 音乐课程的总目标。答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据 .通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.2. 课程目标中的教学过程
8、方法包括哪些？答:体验模仿探究合作综合 .3. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？答：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；3、面向全体学生，注意因材施教；4、建立平等互动的师生关系；5、运用现代教育技术手段；6、因地制宜实施标准 。4. 音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？答：音乐课程评价的原则有：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则；评价的方法和方式有：1、形成性评价与终结性评价想结合；2、定性述评与定量测评相结合；3、自评、互评及他评想结合。5、 （1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。（2）培养音乐
9、兴趣，树立终身学习的愿望。(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。（4）培养爱国主义和集体主义精神。（5）尊重艺术，理解多元文化。6、领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素， （2）音乐情绪与情感， （3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式领域二：表现（1）演唱， （2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。三、论述 9 分要点：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、运用现代教育技术手段。6、因地制宜实施标准。
