1、2015 年各地高考历史试题分章节汇总：必修三第一单元1、(2015 年全国卷)24古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代” 之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者A不能适应现实政治 B反对进行社会变革C理想化的政治诉求 D以复古为政治目标2、(2015 年山东卷)13 尚书酒诰云：“人无于水监（照镜子） ，当于民监。 ”这句话体现的思想是A兼爱尚贤 B主权在民 C以民为本 D道法自然3、 (2015 年四川卷)1战国中后期，思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是A克已复礼 B礼法兼用 C民贵君轻 D选贤举能4、(2015 年四川卷)3 “词 ”在两宋的发展胜
2、过“诗”，被看作一个时代文学的代表，原因可能有节奏感强，形式更为自由，便于抒发感情对仗工稳、句式齐整，适于言志和述怀能合乐歌唱，贴近市民生活，群众基础广不断变革、创新，风格多样，佳作迭出A B C D5、(2015 年上海卷)32 “乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也。礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。 ”据此，礼乐的主要社会功能是A规范“和而不同 ”的秩序 B塑造人群的集体认同C促使君子庶人日趋平等 D明确社会的等级关系6、 (2015 年上海卷)34清末的文章狮子吼中说：法国革了几次命，终成一个民主国，都是受这民约论的赐。明末清初我中国
3、亦有一个卢骚（卢梭）黄宗羲，他写的书已包含民约之理，比民约论出书还要早几十年哩。以上情形体现了A卢梭的思想受到黄宗羲的深刻影响B 民约论是法国革命的思想源头C以中学比附西学是清末西学东渐的常见现象D卢梭与黄宗羲的思想有类似之处7、 (2015 年浙江卷)12宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心” ，有的提出“万物始于水 ”，有的主张 “心外无物”。明确提出上述观点的人物有陆九渊 塞内卡 王守仁 泰勒斯A B C D8、 （2015 年高考江苏历史卷）3景帝时，司马相如的赋没有引起天子注意。武帝时， “相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”， “言语侍从之臣
4、朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是A契合时代的文化需求 B为统治者“润色鸿业”C宣扬道家的无为思想 D为阅读者“铺陈气势”9、 (2015 年安徽卷)12.据史记载：一日，魏太子下车，向一位新贵宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？” 田子方答：“贫贱者。 ”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。这反映了A.士人为诸侯国所重用 B.士人轻视功名利禄C.诸侯国内部等级森严 D.忠君思想已经形成【答案 A】解析：根据所学知识， “魏太子” 应该为战国时期。材料之中 “新贵”二字可以排除 B 选项；再根据题干之中“ 他随时
5、都能够再别国宫廷上被派上用场” 说明忠君思想并不浓厚，再加上魏太子致意竟不回礼等，排除 C、D 选项。10、(2015 年北京卷)15明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“ 阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也” 。结合所学判断，下列选项正确的有朝鲜使者以程朱理学为正宗 王阳明心学超越了理学范畴王阳明与朱熹观点明显不同 王阳明心学是对儒学的叛逆A B C D 11、(2015 年福建卷)17顾炎武在日知录中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也”。在此，顾炎武强调A培养人才，经世致用 B弘扬道德，规范言行C
6、富足百姓，移风易俗 D教化民众，静心明志12、(2015 年海南卷)1先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是A重农抑商 B强调制度与秩序 C厚古薄今 D重视道德与人伦13、(2015 年海南卷)5北宋僧人契嵩说：儒教“大有为” 而“治世”，儒教“ 大无为”而“ 治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治” 。这反映了A佛教主动适应社会现实 B儒、佛开始出现合流C佛教成为社会主流思想 D儒学统治地位发生动摇14、(2015 年海南卷)7儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重 ”。这表明朱元璋A力图为专制集权确定理论
7、基础 B试图以重刑迅速稳定社会C放弃了儒家的治国理念 D执法无准、量刑无据15、(2015 年全国卷)40 （25 分）阅读材料，完成下列要求。材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“ 抓起来就行了。 ”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说： “舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 ”学生问：“那舜又该怎么办呢？” 孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 ”据孟子材料二 公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的
8、罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩等（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。 （10 分）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。 （5分）苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 （5
9、 分）（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。 （15分）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。 （6 分）古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。 （6 分）历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。 （3 分）16、 （2015 年高考江苏历史卷）21 （12 分）中华文明灿烂辉煌，对保持国家的稳定和统一发挥了积极作用。阅读下列材料：材料一 对于一个旁观者来说，4 世纪时世界历史的情况可能是这样：罗马帝国总算历
10、劫而存，而中华帝国的时代已成为过去。可是中华帝国在罗马帝国已不复存在时最后重新组成。中华帝国为什么能恢复而罗马帝国却不能，一个原因可能是中国王朝比拜占庭帝国更充分地保留了帝国的传统。如果皇帝依靠不是按照出身或机遇而是按才干选拔的官僚知识分子行使权力，那他就会实行公正的道德的统治。中国的文字也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性。摘编自费正清中国：传统与变革材料二 理学家提出“ 理”作为宇宙万物的本源，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人 ”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神
11、的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。马克垚世界文明史请回答：（1）概括材料一中有利于中国稳定和统一的因素。结合所学知识，指出“不是按照出身或机遇而是按才干选拔” 所涉及的制度。 （6 分）（2）据材料二，指出理学的积极作用。结合所学知识，简析儒学由“粗糙” 趋向“精微”的原因。（4 分）（3）据上述材料，说明中华文明在传承和发展过程中所体现的基本特质。 （2 分）（1）因素：充分保留传统；合理选官；实行德政；汉字文化延续功能强。制度：察举制（九品中正制） ；科举制。（2）作用：引导人们关注现实；有利于培
12、养道德品质。原因：儒学受到佛道思想的挑战（冲击） ；复兴儒学的需要（宋明理学家的学术创新） 。（3）特质：延绵不断（尊重传统） ；兼收并蓄（与时俱进） 。17、(2015 年安徽卷)36 （26 分）阅读材料，回答下列问题。材料善观水者，必观其澜。明末清初以下，中国社会发生深刻变化。一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。代表人物 生活年代 言论顾炎武 1613-1682 文之不可绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也，若此者，有益于天下，有益于将来。日知录魏源 1794-1857 广东互市二百年，始则奇技淫
13、巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受害也。海国图志陈独秀 1879-1942 本志主旨，固不丰批评时政，青年修养，亦不丰讨论政治，然有关国命存亡之大政，安忍默不一言。新青年3 卷 5 号答顾克刚（1）根据材料，结合所学知识，分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。 （12分）（2）根据材料，联系明清以来历史发展的趋势，简析有识之士引领时代的原因。 （14 分）【答案】 （1）顾炎武：社会问题：文风浮华；主张：文章事业是非常重要的，文章应该有益于世（亦即经世致用思想） 。魏源：社会问题：中国缺少学习精神；主张：向西方学习。 （亦即师夷长技以制夷） 。陈
14、独秀：社会问题：不讨论时政；主张：关注政治。 （2）民族危机的不断加深；促进了人民的觉醒；18、(2015 年广东卷)38 （25 分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题材料一 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史材料二 课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制1904 年颁布读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。壬子癸丑学制19121913 年颁布 取消读经讲经
15、课壬戊学制1915 年开始酝酿，1922 年颁布 修身课改为公民课据中国近代学制史料（2）材料二中“ 读经讲经课 ”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？（6 分）儒家。宋明时期理学有了新发展， “存天理、灭人欲” ，有利于维护封建的专制统治。朱熹做四书章句集成 ，成为科举考试的教科书。19、 (2015 年重庆卷)14 （34 分）阅读材料，回答问题。材料一 高祖皇帝晚年手敕太子书：“吾遭乱世，当秦禁学，自喜，谓读书无益。洎践祚（及登基）以来，时方省书，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是吾生不学书，但读书问字而遂知耳今视汝书，犹不如吾。汝可勤学习。每上疏，宜自书，勿
16、使人也。 ”摘自明梅鼎祚编两汉文纪（1）根据材料一，回答汉高祖对太子的要求及其原因。 （6 分）结合所学知识，指出“秦禁学” 的具体表现。 （2 分）勤奋学习；自己写奏章。 汉高祖对读书无益的反思。 焚书坑儒。20、(2015 年全国卷B 卷)40 （25 分）阅读材料，完成下列要求。材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在原道中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不
17、得其传焉。 ”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学” 的先河。摘编自卞孝萱等韩愈评传材料二 19 世纪末，康有为撰写新学伪经考 孔子改制考二书，认为汉代以来儒者奉为经典的周礼 左传等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的诗经 礼记等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家， 春秋便是孔子为“改制” 而创作的。他甚至用西学来解释春秋 ，认为春秋公羊传中的“三世” 说为：“始于据乱（世） ，立君主；中于升平（世） ，为立宪，君民共主；终至太平（世） ，为民主。 ”摘编自张
18、海鹏等编中国近代史（1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 （10 分）不同之处：孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。 （5 分）发展：更加重视论语 孟子 ，重视思辨，强调个人的修养与完善。 （5 分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。 （8 分）回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。 （8 分）（3）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？（7 分）应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与
19、神圣化的孔子区别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。 （7 分）21、(2015 年全国卷B 卷)41 （12 分）阅读材料，完成下列要求。材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。 ）论证 修改、补充、否定或提出新公式一等（129 分）
20、准确、充分运用世界近现代史史实。对公式中要素与科学技术之间的关系阐述明确，逻辑严密。观点明确、理由充分。能够准确、充分运用世界近现代史史实予以说明，逻辑严密。二等（85 分）能够运用世界近现代史史实。对公式中要素与科学技术之间的关系有一定认识，逻辑关系较清楚。观点明确、理由较充分。能够运用世界近现代史史实予以说明，逻辑关系较清楚。三等（40 分）运用世界近现代史史实不够准确或不能够运用史实。对公式中要素与科学技术之间的关系认识不清或没有认识，逻辑关系不清。有观点，运用世界近现代史史实不够准确，逻辑关系不清。观点不明确，缺少论证。22、(2015 年天津卷)14 （16 分）阅读材料，回答问题。
21、材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀， “老者安之，朋友信之，少者怀之” ， “修已以安人”， “修已以安百姓”。林存光孔子新论（1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子” 应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。 （6 分）（1）注重个人自我修养；具有经世济民情怀。改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼” ，匡正社会秩序。料来源于：材料二 君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则
22、思起而有以救之。近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？顾炎武顾亭林诗文集（2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？（4 分） （2）经世致用（明道救世） 。批判空谈，开朴实学风先河。（3）上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。 （6 分）此强调社会责任感。社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一，当代青年应该继承和发扬这一传统，肩负起民族振兴、国家富强的重任。23、(2015 年山东卷)38 （16 分）宋代理学是传统儒学的新发展。阅读材料，回答问题。材料一 城市与生活 材料二 生活与观念近岁士庶之家侈靡相尚，居
23、第服玩，僭拟公侯宋会要辑稿刑法二自淳祐（南宋理宗年号）年来，衣冠更易。有一等晚年后生，不体旧规，裹奇巾异服，三五为群，斗美夸丽，殊令人厌见，非复旧时淳朴矣。梦梁录卷十八图 10 北宋东京（开封）内城平面示意图（1）分析说明上述材料所反映的历史现象与宋代理学兴起和发展之间的联系。 （10 分）（2）若进一步探究宋代理学兴起和发展的原因，你认为还需要补充什么材料？举一例说明。 （6分）（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理” 的高度，提出了“存天理，灭人欲 ”
24、等思想，以 “理”来约束人们的行为，进而规范社会秩序。（2）例：需要补充与佛教、道教发展相关的材料。理由：佛教和道教的发展使传统儒学面临挑战；为应对挑战，佛学吸收了佛教和道教的部分思想，获得了新发展。（若有其他答案，言之有理，可酌情给分）第二单元1、(2015 年安徽卷)19.亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长的过大，以至于凌驾整个公民团体，这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制定了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。 ”这表明人总不能算是一个良好的开端”这表明A.公民团体渴
25、望社会地位平等 B. 防止集权政治应当未雨绸缪 C.雅典民主容易导致政治动乱 D.特权阶层是城邦制必然产物【答案 B】解析：本试题难度不大，主要是根据材料的信息解读以后得出：“但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策“应该即可得出答案。2、(2015 年山东卷)20 “这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。 ”这场运动是A 实现人类自我觉醒的文艺复兴 B 摆脱天主教会控制的宗教改革C 揭开宇宙运行规律的科学革命 D 规划人类理性王国的启蒙运动3、(2015 年四川卷)10英国工业革命接近完成之际，卡莱尔在文明的忧思中发出感叹：“当整个国家
26、仅仅只在乎金钱和被金钱所主宰的时候，再下一步便不是踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空。 ”可见，卡莱尔注意到了英国A煤矿大量开采导致土地塌陷 B工业革命中社会财富急增C经济发展与人文精神的对立 D工业革命中人文精神缺失4、 (2015 年天津卷)3维多里诺是 1415 世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重” 的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出A人文主义的教育理念 B宗教制约着教育发展C教育摆脱了宗教束缚 D文艺复兴尚未影响教育领域5、 (2015 年北京卷)201521 年，德
27、国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在A抨击罗马教廷 B推销“赎罪券” C反对宗教改革 D倡导宗教宽容6、(2015 年北京卷)21对于美国独立宣言在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家） ，法国读者一定能在独立宣言的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利” 结合所学判断，下列选项正确的有法国读者不了解洛克和卢梭的学说 独立宣言与洛克和卢梭的思想无关法国社会中的等级观念已经动摇 天
28、赋人权思想已在大西洋两岸传播A B C D7、(2015 年重庆卷)101727 年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明A科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B跨国文化交流促进了科学思想的传播C18 世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D18 世纪早期法国思想自由度逊于英国8、(2015 年广东卷)38 （25 分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题材料一 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学
29、和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史材料二 课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制1904 年颁布读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。壬子癸丑学制19121913 年颁布 取消读经讲经课壬戊学制1915 年开始酝酿，1922 年颁布 修身课改为公民课据中国近代学制史料（1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6 分）【答案】 （1）人文主义； 背景：政治：中世纪宗教神学统治地位；经济：资本主义萌芽；思想：人们追求世俗人生乐趣；文化：意大利保留了较多的希腊罗
30、马古典文化。9、(2015 年全国卷)40 （25 分）阅读材料，完成下列要求。材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“ 抓起来就行了。 ”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说： “舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 ”学生问：“那舜又该怎么办呢？” 孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 ”据孟子材料二 公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底
31、逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩等（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。 （10 分）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。 （5分）苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 （5 分）（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背
32、景及其共同的历史价值。 （15分）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。 （6 分）古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。 （6 分）历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。 （3 分）10、 (2015 年浙江卷)39 （26 分）近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后，传播到全世界。1915 年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答问题。材料一 在“ 光荣革命” 到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉得，理
33、性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表政府论 ，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。据斯塔夫里阿诺斯全球通史等编写材料二 创建合众国的那一代人华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“ 自由与自治 ”的实验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19 世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。摘编自梁霄羽极简美国史等（1）联系所学知识，写出材料一中“伟大的人” 的名字及其所发现 “钥匙”的重要意
34、义。根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。 （10 分）牛顿。经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展。君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民权利时，人民有权推翻它。为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响（2）根据材料二，结合所学知识，概述“那一代人” 所进行的“实验”是怎样实现“ 自由与自治”的。19 世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造” ？（10 分）制定联邦宪法。确立“ 制约与平衡 ”的原则，避免绝对权力的出现；调和中央与地方、大州与
35、小州、南方与北方的矛盾。爱迪生发明电灯等，创建第一个发电厂；贝尔发明电话机；福特制造出美国第一辆汽车；德雷克打出世界上第一口油井。第三单元1、(2015 年福建卷)16关汉卿在关大王独赴单刀会中，描绘关羽面对大江的滚滚波涛，仗刀临流。曲中唱道， “大江东去浪千叠 驾着这小舟一叶可正是千丈虎狼穴我觑这单刀会似赛村社” 。对该作品理解有误的是A显露关羽壮怀激烈的个性 B借历史典故吊古抚今C严厉斥问颠倒黑白的世界 D兼采宋词的豪放风格2、(2015 年广东卷)12有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书”。据此推断，该字体是A小篆 B隶书 C行书 D草书3
36、、(2015 年重庆卷)2安史之乱（755763）是唐朝由盛而衰的转折点，有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“ 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 ”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是A杜牧 B孟浩然 C杜甫 D白居易4、 (2015 年北京卷)37 （36 分）历史语境中的语言和文化材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音” 。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元 1 世纪，标准拉丁
37、语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17 世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。（1）阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发展演变的异同。 （8 分）（1）同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重要载体，体现在典籍与文化教育等方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。异：汉语作为通用语言使用至今，而拉丁语逐渐变为书面语言。（从其他角度回答，言之成理，酌情给分）5、 (2015 年安徽卷)20历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。图 3 反映的历史事件是A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D工业革命
