1、1七年级语文上册第六单元测试题 姓名：一、积累与运用（25 分）1、下列加点字注音无误的是（ ） （3 分）A、炫耀（xun） 愚蠢（chn） 陛下（pi） 较量（jio）B、称职（chng） 缥缈（pio） 闪烁（sho） 女娲（w）C、钦差（qn） 蓬勃（png） 澄澈（chng） 掺和（cn）D、滑稽（j） 雕像（dio） 头衔（xin） 凯歌（ki）2、下列词语中没有错别字的一项（ ） （3 分）A、炫耀 缥缈 不可救药 骇人听闻B、狡猾 勋章 随声附合 神通广大C、寂寞 气溉 灵机一动 眉开眼笑D、蓬勃 泥潭 莽莽蓁蓁 爱慕虚荣3、下列加点词语使用错误的是（ ） （2 分） A、她工
2、作了许久 ，已经疲惫不堪了,但还是在坚持着。B、他灵机一动，想出了克敌制胜的好办法。C、数学老师的课堂人声鼎沸，安静极了。D、突然间，我恍然大悟，我一下子理解语言文字的奥秘了。24、下列句子没有语病的一项是( )(2 分)A.能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。B.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。C.为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。D.看到了她的照片，我便想起当年我们一起玩耍，同桌共读的情景。5、下列文学知识搭配错误的一项是（ ） （2 分）A、 天上的街市-郭沫若-诗歌B、 皇帝的新装-安徒生-法国 作家-童话C、 杞人忧天-列子.天瑞-寓言D
3、、 女娲造人袁珂-神话6仿写句子：（3 分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。7、诗词默写。 （6 分）(1) ，我言秋日胜春朝。（2） 君问归期未有期， 。（3） 僵卧孤村不自哀， 。 （4） ，小桥流水人家。（5）潮平两岸阔， 。（6）终古高云簇此城， 。3（7） ，山入潼关不解平。（8） ，便引诗情到碧霄。（9）水何澹澹， 。（10）我寄愁心与明月， 。二、阅读理解（ 35 分）（一）杞人忧天（10 分杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠
4、耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 ”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。12、解释词语意思：（2 分）若( ) 果( )只使( ) 舍然( )13、翻译下列句子。 （4 分）（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏?14、后来的人就根据上面这个故事，引伸成“( )”这句成语。 （2 分）415、这则故事的寓意是什么?（2 分）（二）皇帝的新装(一)10 分有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出
5、人间最美丽的布。不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”1.从第段的心理描写中,可以看出皇帝是一个怎样的人?(2 分)答:2.这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点? (3 分)段揭露了段揭露了段揭露了3.“骇人听闻”在句中的
6、意思是什么？（1 分）4.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用?（2 分）答:515.“这可是最可怕的事情“中的“这“指什么？ .（2 分）(二) 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这
7、衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。1.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字
8、。你认为这个词用得好吗?请说明理由。（3 分）2.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点? （3 分）63.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装? （3 分）4.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪? （3 分）5.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想像写出来。（3 分）三、作文假如我是 （40 分）7参考答案：1D 2A 3C 4D 5B 6仿句：书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。皇帝的新装阅读答案(一)1.
9、第 2段的心理描写表现皇帝是一个愚蠢之极的人。自己无法对大臣的好坏做出判断，而要靠做衣服鉴别。82. 段揭露了愚蠢。既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。3.使人听了吃惊4.推动情节发展的作用。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲的就可以鉴别他的臣民，帮助他的统治。老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为这一点。5、皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。(二)1“弄“字用得好。一个“弄“字，与上文的“装“字、下文的“好像“、“系“相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(三个要点，能说出
10、第二个要点就可以肯定)2.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。3.人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。4.小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。5.本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要.走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
