精选优质文档-倾情为你奉上 此 时 无 声 胜 有 声 体态语言在教学中的运用 青铜峡市三中 王荣首先，请允许我对艺术教师的现状进行一个归类：（1）“睡着的”教师颓废型的艺术教师：没有追求、不关心任何事，包括学校教育教学工作及自己的工作前途，甚至也不想评职称，上课毫无精神，不学习也不研究，混着过日子。缺乏事业心、责任心和进取心。毫无参加教研活动兴趣，不想听别人的课，也不会听课，年龄较大的教师想早点退休。教学效果极差，误人子弟。 （2）“躺着的”教师懒散型的艺术教师：整天抱怨学校领导不重视艺术学科，其他教师也瞧不起艺术教师，自己怎么努力也没有成效，感觉没有前途、没有希望。缺乏事业心、进取心。尚存一些责任感的、被动地进行教育教学工作。对自己还有些关心，只要符合基本条件了，还是想评上相应的职称，同时，会作一些努力，但评好职称后即会回复到原状。部分教师忙于“家教”赚钱，甚至想调换工作。教学效果很差，浪费时间。（3）“站着的”教师观望型的艺术教师：感觉中小学艺术教育方向迷茫，没有主见，有一些工
