精选优质文档-倾情为你奉上第一学时内容：课堂设计教学能力的培养与训练（六）时间：2012年7月24日下午第三节地点：多媒体教室参加人：全体教师一、课堂教学设计的第六步骤：书写设计方案书写设计方案实际可以理解为编写教案。以前编写教案的种类很多，内容，形式也“百花齐放”，它们都对教学起到了作用，都是教学设计的产物。本单元向各位老师介绍一种新的教学设计 “双向对称”设计及其书写方式.1、“双向对称”设计的内涵所谓“双向对称”设计是指教师设计教学时，把外显的教学行为或教学内容与内含的和该行为或内容相对应的素质元（指组成素质结构的各单元要素）同时构思，同时书写，以教学时间为纵轴，两者呈轴对称左右分布且“双向”并行，纵向发展的设计方式。“双向”是指“教学过程”的进展方向与素质教育（素质元）的进展方向同时，同步，同向并有机融合。“对称”是指以教学的时间为纵轴，纵轴左侧的“教学过程”与纵轴右侧的“素质元”呈轴对称分布。“双向对称”就是用“时间纵轴”并行的两条直线把教学设计分成左右两个部分：左边的部分就是“教学过程”栏,写教学过程的
