2016年高考英语一轮复习方针和策略素材一、明确复习课的教学目标和要求1、以单元目标为主，专项复习为辅的方针。对话教学围绕每单元的topic和课文内容进行引入和深化，结合生活中的实际问题可设置一些综合性和开放性话题，对于课文中的关键词要结合语境理解和扩展，促使学生在一种自主、开放的语言情境中掌握知识，对于语言点的归纳要启发学生联系新旧知识，抓住链接点，形成完整细致的知识网络，教师可针对学生情况设计一些针对课文难点和要点或背景材料的完形填空或填词题进行辅助练习，也可进行口头小作文练习。2、以阅读为主，听说为辅的方针。语言运用能力之一就是阅读有用材料，获取大量信息的功能，高三学生经过中学阶段六年的英语学习，已经具备了较强的获取语言信息和文化知识的能力，再者，听说能力的提高也是建立在广泛的阅读基础之上，只有储备了大量有用的词汇和句型，才能准确流畅地进行交流。二、立足课本知识，适度拓展以培养能力语言测试常常是对语言运用能力的考查，并非对知识本身的掌握进行评价，高考在对知识考查的同时，近年也加强了对学生语言思维、语言综合运用能力的考查，这就要求教师在日常教学中既要注重
