精选优质文档-倾情为你奉上我要的是葫芦听课感想物华小学 许静10月30日，在物华小学二（3）班的教室里，听了李菊红老师上的我要的是葫芦一课，觉得李老师的课充满了语文味儿。在本节课的教学中，李老师始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受。在李老师有目的的引导下，匠心设计下，学生能有针对性去阅读，以读品文，更深层次地理解课文。同时又兼顾了读的多种形式，在这节课中，有齐读、自读、开火车读、分角色读，既培养了学生朗读的技巧，也激发了学生朗读的兴趣，还活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。在我要的是葫芦教学设计中，李老师抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终获得语文能力的提高。图文结合的教学策略也为这节课增色不少，李老师以图导文，用简笔画画葫芦，让学生感受葫芦开始可爱的样子，在教学中，李老
