精选优质文档-倾情为你奉上我的幸运一天绘本阅读教学设计 一、观察封面,导入故事 1. (出示封面)图上画的是谁啊? 2. 他们俩就是我们今天故事的主角。(出示?名,齐读) 3. 看了这个书名,你有什么问题要问老师吗? 【设计意图】从看书名和提问入手,点燃孩子们的求知欲望。 二、了解故事,认识幸运 1. (出示图1)看,狐狸在干什么?从狐狸看书和修爪子,你认为狐狸想要干什么? 2. 你能给这幅图配上一两句话吗?我们看看作者是怎样写的。(指名读) 【设计意图】彭懿在他的图画书阅读与经典中指出:“图画书用图画与文字来共同叙述一个完整的故事,是图文合奏。”因此,阅读绘本首先要让学生读图,指导他们观察细节,培养观察力,再设计给图画配上文字这一环节,促使学生更仔细地观察图画,感受到读绘本的乐趣。 3. (录音播放第2页故事)狐狸站起身,推开门,一看是谁呀?(小猪)仔细观察小猪,当它看到开门的是狐狸时,它怎么样了?这些都说明小猪怎么样? 4. 现在你知道这一天谁幸运了吗?读到这儿