《曹刿论战》公开课一等奖教案(共6页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上曹刿论战 教学目标:知识与能力:1、相关文学常识:长勺之战的背景,左传的相关知识。2、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象,加强文言积累,理解课文内容,加强学生的文言文语感训练。3、学习课文的结构的详略安排。4、对比衬托和侧面描写的写作技巧。5、运用语言描写来刻画人物形象的写作手法。6、课文的朗读和背诵:课文的篇幅较短,但其中有不少的对话,应该引导学生读出相应的语气。背诵课文。过程与方法:1、反复朗读,讨论探究,找出文中的特殊文言现象,联系现代汉语,在演变与沿革中去掌握文言文的阅读方法,激发学生的阅读兴趣。2、课内引导,课外拓展的方法学习课文。加强学生的文学积累。3、联系邹忌讽齐王纳谏,比较阅读。4、将课文的学习与写作实践联系起来。情感态度与价值观:通过学习课文,充分认识到战争的胜负不仅取决于武器装备,而且与民心的向背,战略战术等都有密切关系。同时鼓励学生将这些道理运用到生活、学习中。教学重难点及突破:重点:详略得当的结构安排语言描写刻画人物

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