精选优质文档-倾情为你奉上第1节 流动的组织血液一、创新整合点1.显微镜下观察血细胞，用白板软件的聚关灯功能作为显微镜视野，让学生从宏观到微观的视觉冲击，留下深刻的印象。2.采用图片、动画和视频等直观的展示手段，将抽象的事物具体化。3.运用导学案，引导学生在课堂上自主学习、合作学习。4.及时进行课堂评测，实现教与学的“高效、长效”。二、教材分析人体生命活动所需的营养物质与氧，需要从外界环境中获取并运送的组织细胞，细胞代谢产生的废物与二氧化碳也需要运走并排出。这些物质的运输任务是由循环系统来完成的。将本章编排在人体的营养和人体的呼吸之后，不仅解决了学生对于前两章学习中留下的营养物质与气体如何在 体内运输的问题，也为后续章节中学习体内废物的排出及急速的运输做了铺垫。三、学情分析七年级的学生处在青春期，对人体生理的知识有很强的求知欲，同时学生几乎都有过流血、抽血的经历都知道失血过多会危及生命，对血液都有一定的感性认识，但并不是很清楚血液中含有哪些组成成分、这些成分的功能以及血液和生命活动的关系，也不甚了解造血干细胞的研究与人类健康保
