精选优质文档-倾情为你奉上杜甫登高教学反思忻州师院附中宋佳佳 登高是杜甫的名篇，对于了解杜甫忧国忧民的高尚情操来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和高一学生的实际情况，我在上课时把“诗歌朗读、解读意象、把握意蕴和探究主旨”作为教学重点，让学生充分体会他的精神追求和借景抒情的艺术手法，总体上讲，本次教学思路较为清晰，重点比较突出，有延伸拓展，流程较为流畅，但教学过程中的一些处理引发了我的一些反思，归纳如下： 一、“学生主体”意识需要强化 新课改要求，学生是课堂的学习主体，应该充分发挥学生的主动性。本堂课，虽然有两次学生自主讨论的环节，但是在学生展示过程中，一直是老师在牵引，放得不够开，很感谢乐耘老师的建议，可以把问题一次性抛给学生，在学生展示的时候，逐层引导补充。总体来看，整堂课老师的教学语言时间大大多于学生的自主学习时间。 2、 方法的梳理与教学叶圣陶先生曾经说过，“教，是为了更好地不教。”诗词的学习重在鉴赏，作为老师，应该教会学生鉴赏方法，养成习惯，而本堂课，方法的归纳总结不明显，而是把重点放在了鉴赏过程上了，往后要
