精选优质文档-倾情为你奉上艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教学设计清远市龙丽英指导教师：黄利滨、胡雪婷1、教学理念音乐是声音的艺术，本课注重“感性”的直接情感体验，引导学生聆听作品，直接感受作品的感情色彩，结合“理性”的赏析，让学生分析、理解产生这些情感色彩的手法，技法学生从表面到深入的对音乐的兴趣。2、教材分析作品魔王原位德国文学家歌德的一首叙事诗，始终所描述的内容是：父亲怀抱着生病的孩子，策马奔驰在黑暗的森林里，居住在老树洞穴里的幽灵魔王，用尽各种办法引诱和威逼孩子，父亲竭尽全力安慰、保护孩子，但孩子依然惊恐而死，马蹄停歇，父亲陷入悲痛的深渊。歌曲采用通谱歌的创作手法，曲种通过不同的旋律音调，分别体现了叙述者、父亲、孩子及魔王四个不同的角色，音乐都采用不协和音来表现其紧张、恐惧的心理。钢琴伴奏以马蹄疾奔的节奏贯串全曲，低声部一再出现风声，呈现出寒风飒飒、黑夜沉沉的自然景象，渲染出一种咄咄逼人的阴森气氛。最后，马蹄声歇，奔驰终止，孩子却已死在父亲的怀中。宣叙调似的旋律及两个特别强的和旋，表现了父亲精疲力竭、悲痛欲绝的痛苦
