三年级数学下册6.3《比大小》教学设计北师大版完美版(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上比大小【教学目标】1、借助直观图形,经历比较简单分数大小的过程,学会比较简单分数的大小。2、通过简单分数大小比较,初步使学生建立数感。3、在观察、实验、操作的过程中,激发学习兴趣,培养独立思考与合作交流的能力。【教学重难点】经历比较简单分数大小的过程,会根据表示分数的图例比较简单分数的大小。【教具准备】一些同样大小的正方形纸片、1大1小两个苹果、表示分数1/4,3/4,1/2,1/4的展示图片6张。【学具准备】水彩笔【教学过程】 一、激趣导入:1、复习:谁来说说分数的意义? 着重引导学生认识分母表示“平均分了几份”,分子表示“取了几份”。2、师出示实物:两个不同大小的玻璃杯让学生比较大小,然后故事导入:“狐狸和小熊在沙漠行走,走了大半天,口渴了。狐狸说,在沙漠里水太珍贵了,我们都喝1/2杯吧。小熊同意了,狐狸拿小杯子倒了半杯水给小熊,然后用大杯子给自己到了半杯回家后,小熊对大伙说,你们还说狐狸狡猾,通过这次旅行,我

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