1、1小升初文言文阅读练习(一) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 郑人有欲买履者： 先子度其足： 而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的 之 字解释。 而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( ) 反归取之( ) 何不试之以足( ) (二) 2王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以
2、居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。 1.解释加点字 窃入学舍 窃：( )辄默记 辄 ( )儿痴如此 痴( ) 恬若不见 恬 父怒挞之 挞( ) 曷不听其所为 曷( ) 2.翻译句子 王冕者，诸暨人( ) 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( ) 3.王冕能成为画家的原因?( ) 3(三) 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 席而啖菱 啖(
3、) 欲以去热也 去( ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。( ) 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。4(四) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是( ) 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?( ) 从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?( ) 6.这寓言叫什么?他说明了什么道理? 5参考答案： 一、1 郑
4、国有一个想要买鞋的人。 先自己测量自己的脚。 然后把尺子放在他的座位上。 3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。 4 代词，指尺子; 到去; 代词，指尺子; 代词，指尺子; 代词，指鞋。 二、1 窃:偷偷地; 辄：就; 痴：形容极度迷恋某种事物; 恬：坦然; 挞：用鞭子打。 曷：同“何”，怎么，为什么。 2 王冕是诸暨县人。 一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。 3 吃苦耐劳，勤奋学习。 6三、1 啖：吃。 出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 3 自己不懂的事物，不虚心求教，
5、反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可) 四、1 自：从。 是：这。 2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗? 3 记述; 议论。 5 语言描写和动作描写; 更加具体地楚国人的死板、愚昧。 6 刻舟求剑; 这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。 7一郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。 ”1、解释“度”字（1） 先自度其足 （2）吾忘持度 （2） 宁信度 2、翻译下列句子。（1） 及反
6、，市罢，遂不得履。（2） 何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。 （只允许回答三个）而置之其坐（ ） 至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ） 何不试之以足（ ）4、 郑人买履告诉我们什么道理？8一1.(1)do 量(长短)（2）d 尺寸尺码（ 3）d 尺寸尺码2等到他返回后，集市已经散了， （他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢？3而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）4这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人
7、，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。9二、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。 ”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释字义。蜀之鄙有二僧_ 吾欲之南海_顾不如蜀鄙之僧哉_ 子何恃而往_2、翻译划横线的语句。 （2 分）_ 3、作者分别举“贫者” “富者”的例子，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_ 。10二1边境。到。难道。凭借2人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？3对比，立志。
