专科《学前教育艺术教育（音乐）》试题答案及评分标准(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上试卷代号：2507国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育(音乐)试题2015年7月一、填空题(每空1分共10分)1结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。2音乐的非句法因素是音色、曲式结构、速度、织体。3用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是。4歌词剖编活动可能存在的两种偏差是和在新学歌曲活动中就进入歌词刨编。5学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是，旨在诠释再现内容。6歌曲即兴的两种类型是创编歌词、。7学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。8幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是、以综合为视角进行铺垫。9学前儿童音乐课程评价的目的是10柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是