精选优质文档-倾情为你奉上摆一摆，想一想教学设计教学内容：人教版数学一年级下册第51页综合与实践活动“摆一摆，想一想”。 教学目标：1、通过把一定数量的圆片分别摆在数位表上不同的位置得到不同的数的活动，巩固100以内的数的认识。 2、通过在数位表上摆出不同的数的过程，发现既不重复也不遗漏的摆法，感悟摆出的数的个数与所用圆片个数之间的关系。3、使学生在自主探索的过程中感受有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理表达想法的习惯和意识，学会思考，感受到数学的奥妙，富有趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。教学重点：在摆数的过程中探索数位不同引起数的变化的简单规律。教学难点：观察发现既不重复又不遗漏的排列方法，感受有序思考的价值。教学准备：数位表，记录单，汇总表，磁性圆片。教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 师（分别板书1、10）：这是几和几？ 生：这两个数是1和10。 师：老师手里有1个圆片，你们能不能用这一个圆片分别表示出1和10呢？ 生：不能表示。 师：如果老师给你们一个数位顺序表，能用这个圆片分别表示出1和
