精选优质文档-倾情为你奉上第一学期小学语文一年级教学设计 谭坪小学 崔瑞瑞一、学情分析 本学期一年级有学生6人，三男三女。她们的学习兴趣浓厚、活泼可爱。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小,自律性差，缺乏一些上课的常规意识及纪律常识，活泼好动，注意力易分散，自控能力差，没有养成良好的习惯，如上课做小动作，不主动回答问题、随便下座等。因此，本学期不仅要学好语文知识，还有培养孩子良好的学习习惯。学生不会说普通话,个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。 汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对 o e的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有2个学生已经会认读本册教材中部分生字，大部分学生连一些简单的常用字也不认识，没有一点基础。 二、教材分析 本册教材包括“入学教育我上学了、识字一、汉语拼音、课文一、识字二、课文二、语文园地、口语交际”八个部分。入学教育的目的在于帮助学
