精选优质文档-倾情为你奉上 四年级下册三角形的内角和教学设计四年级下册三角形的内角和教学设计教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学(人教版) 四年级下册第85页。教学目标：1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索、发现和证实三角形内角和是180。2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。3、发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。4、使学生体验数学活动的探索乐趣，激发学生主动学习数学的兴趣。重点难点让学生经历“三角形内角和是180”这一知识的探索、发现、证实和应用的全过程。教具学具准备：学生三角尺，不同形状的三角形，量角器，多媒体课件，教师三角尺 (分组，选组长，明确分工，记录单)。教法学法小组合作、探究学习法教学过程一、创设情境，引出课题孩子们，老师给大家带三位老朋友。看，他们是谁？（出示课件三角形）三角形三兄弟之间发生了点事。大家想不想去看看？
