1、语文六年级上册第一单元测试题 A 卷一、|选择题（每小题 2 分，共 40 分）1、 下列词语的注音全都不正确的一项是（ ）A、 毅然（y rn） 勉励（ min l ） 岔道 9ch do0B、 朦胧（ mng lng ） 凄凉（q ling） 勘测（kn c ）C、 真挚（zhn zh ） 强悍（qing hn ） 巍峨（wi ）D、 修筑（xu zh） 刚劲（gng jn） 阻挠（z no）2、下面句子中加点词语使用正确的项是（ ）A、这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。C、每逢节假日，中央大街两
2、旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。D、家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。3、下列成语没有书写没有错误的一组是（ ）A、悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 狂风怒号 B、可见一斑 风烛残年 不约而同 呀呀学语 C、庞然大物 返老还童 德高望重 碧空如洗 D、讥讥喳喳 津津乐道 思潮起伏 百折不回4、下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。A、婉辞，指父母死亡。 B、放弃养育。 C、抛弃，不愿意养育。5、下列一组句子中 没有语病的一句是（ ）A、像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。 、B、我们要想
3、增强体质，就要经常锻炼身体。 C、通过学习，使我有了很大的进步。D、一走进体育场，就听见一阵欢呼声和一片彩旗。6、下列各项中词性相同的一项是（ ）A、真挚 凄凉 泪光 浓浓 B、翅膀 波涛 认真 昆虫C、观察 说笑 放射 说话 D、检查 明白 秘密 大漠7、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） A中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示， “这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。 ” B以健康秩序、健康生活 为主题的中央电视台 2004 年“315”电视宣传活动将由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。 C一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游
4、客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？8、以下没有用比喻的句子是 （ ） A.、光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。B、仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样9、给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（ ）在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的 ， ， ， 。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使
5、我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。鲁迅伤逝玄色的裙 苍白的瘦的臂膀 布的有条纹的衫子 苍白的圆脸A、 B、 C、 D、10、下列课文题目与作者搭配不正确的一项是（ ）A、 詹天佑-黄霑 B、 怀念母亲- 季羡林C、 中华少年-李少白 D、 山中访友- 李汉荣阅读詹天佑片段，完成 11-15 题詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， （ ）接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（ ）计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要（ ） ，不能有一点儿马虎。 大概 ， 差不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ”他亲自带
6、着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。 ”11、对于本段文字的中心句判断正确的一项是（ ）A、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。B、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。C、
7、詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。D、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。12、选择括号里应填入的的词语正确的一项是（ ）A、坚决周密精密 B、毅然周密精密C、毅然精密周密 D、坚决精密周密13、本段对詹天佑所采用的描写手法，分析正确的一项是（ ）A、语言描写、心理描写、神态描写 B、语言描写、动作描写、神态描写C、语言描写、动作描写、心理描写D、语言描写、心理描写、外貌描写14、对于划横线句子采用的修辞手法，分析正确的一项是（ ）A、比喻 B、拟人 C、排比 D、对比15、詹天佑围绕勘测线路，主要做了哪些方面的工
8、作，选出正确的一项（ ）A、始终坚持在野外工作。B、攀山越岭，勘测线路。C、绘图计算，请教农民。D、以上三项都对。阅读怀念母亲片段，完成 16-20 题我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥
9、廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。16、第一段在全文所起的作用分析不正确的一项是（ ）A、开门见山，指出两位母亲在生命中占有同等重要的地位。B、为下文奠定了感情基调。C、引起下文两位母亲的描述。D、表明对两位母亲的感情是完全一样的。17、对“食不下咽” ， “寝不安席”理解最准确的一项是（ ）A、因母亲的放弃抚养而感到难过。B、表现了作者失去母亲的痛苦之情，往昔母爱之深，今日丧母之痛一起涌上心头。C、表达作者失去母亲之后的万分悲伤之情。D、因作者离开了母亲，非常思念。18、对划线句子理解分析不正确的一项是（ ）A、作
10、者将母爱的失去看作是灵魂的缺失。B、母亲的离去，带给作者的痛苦是刻骨铭心的。C、母亲的离去在作者心中留下了终身的遗憾。D、运用了比喻，形象的写出了失去母亲的痛苦。19、选文第二段的在结构上的作用，分析正确的一项是（ ）A、承上启下 B、过渡 C、表达失去母亲的痛苦。D、为下文阐述对祖国母亲的爱作铺垫。20、对“不知为什么，我这个母亲也频来入梦”中“也”的理解，正确的一项是（ ）A、怀念生身母亲B、怀念祖国母亲C、在作者心中，两位母亲同等重要，抒发无限思念之情。D、表示顺接，无实际意义。二、填空（13 分）21、卧看满天云不动， 。 （陈与义） ，虫声心透绿窗纱。 （刘方平）我是中国人民的儿子，
11、 。 （邓小平） ，这是我们自信心的泉源。 （周恩来） 好雨知时节， 。 （杜甫）22、纵观古今，热爱祖国，报效祖国的人物事迹比比皆是，请你举出一个人物，并简要叙述一下他的事迹。三、阅读理解（一）阅读怀念母亲片段，完成 2326 题（12 分）1935 年 11 月 16 日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。11 月
12、 18 日好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高兴）得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧） 。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！23、分别概括两则日记的主要内容（2 分）24、文中写到“看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中” ，请谈谈你对这句话的理解。 （4 分）25、文中问什么说想到故乡，回忆起故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，但又说这种凄凉是甜蜜的？谈谈你的理解。 （4 分）26、写出一句表现对祖国或对母亲挚爱的名言或诗句，并
13、注明作者。 （2 分）（二）阅读烧炭工和绅士 ，完成 27-31 题。 （15 分）烧炭工和绅士(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺
14、比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！ ”老师回答。(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。 ”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。 ”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说： 我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！ ”(7)烧炭工做了个果
15、断的手势，好像在说：“我不愿意。 ”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什
16、么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。 ”老师语重心长地说， “这是本学年最精彩的一课了！”（选自爱的教育 ，略有改动）27、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。 （30 字左右） （3 分）28、结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。 （4 分）（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。29、第（10）段中说“(烧炭工 )仿佛想说些什么
17、，可什么也没说出来 ”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。 （50 字左右） （3 分）30、结合全文，分析文中绅士的形象。 （2 分）31、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（3 分）四、作文。 （40 分）32、生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩_”为题目写一篇文章。要求：请先将题目补写完整（如“精彩一幕” 、 “精彩瞬间” 、 “精彩人生”等） 。文章不少于600 字。人教版语文六年级上册第一单元测试题 A 卷答案1、D 2、D 3、C 4、A 5、B
18、 6、C 7、C 8、D 9、B 10、A 11、A12、B 13、C 14、C 15、D 16、D 17、B 18、 D 19、D 20、C21、不知云与我俱东 今夜偏知春气暖 我深情地爱着我的祖国和人民 我们爱我们的民族。 当春乃发生22、略23、 夜幕降临时， “我”对祖国、对家乡浓浓的思念。 “我”从房东太太盼儿子归来，体会到了母亲对孩子的牵挂和关爱。24、环境描写，借景抒情。运用了拟人的修辞手法，把夜幕的降临写得极富情调，同时也预示着作者把所想的人和事,织出无形的网，表达了作者对家乡的思念。25、作者身在异国，远离了祖国，远离了亲人，心中有忧愁， ，有思念，是一种凄凉的滋味。但心中还
19、有一份对祖国，对亲人的美好怀念，这也是一丝安慰，一丝甜蜜。26、答案示例:：热爱祖国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥）母亲：谁言寸草心，报得三春晖。 （孟郊）27、绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。 （大意相符即可） （道歉的原因不写，扣 1 分；没有指明绅士，扣 1 分。 ）28、 （1） “皱皱眉头” ，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。 （答出两点即可）（2）一方面， “用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。 （大意相符即可）29、答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各 1 分，语言连贯 1 分，共 3 分）30、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 （写出两点即可）31、教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。 （写出两点即可） （3 分）32、略。
