三年级下册心理健康教案(共19页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上1.感受赞美教学目标:知识与技能:我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。过程与方法:我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观:我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。教学重点:我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学难点:我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学过程:一、导入新课“赞美一句似春风,吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜,说声“应该”继续冲。”今天我们学习感受赞美。二、新授(一)快乐歌谣1学唱一首快乐歌谣吧!你会在“你真的很棒”中感受到赞美。2学生学会赞美。(二)感受赞美1你有过被赞美的经历吗?请说一说你当时的感受。我被公开赞美的事情是: 。当时我的感受是: 。2回应赞美面对他人的赞美,你应该如何回应呢?当别人公开赞美我时,我回应的方法是: 。当别人私下赞美我时,我

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